參考答案：

終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會(huì)的重要特征。教師要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求，在形成全民學(xué)習(xí)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的過(guò)程中，應(yīng)起到領(lǐng)頭羊的作用。
(1)面對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的不斷發(fā)展和兒童世界的不斷變化，小學(xué)教師應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。
(2)教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，需要終身進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。只有當(dāng)教師不斷完善自己時(shí)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生不斷完善。教育改革和社會(huì)發(fā)展使得教師的發(fā)展不再是一次性完成的，而是延伸、覆蓋教師職業(yè)生涯和實(shí)踐的全過(guò)程，教師應(yīng)當(dāng)成為具有專業(yè)反思能力的終身學(xué)習(xí)者。
(3)教師的終身學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為具有持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和不斷反思、制定發(fā)展規(guī)劃的能力。小學(xué)教師既是小學(xué)教育工作者，又是與小學(xué)生共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者。小學(xué)教師要了解社會(huì)的變革和教育改革與發(fā)展，了解不同年代兒童的變化，同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷充實(shí)和完善自己，使學(xué)習(xí)成為自我生活中的一種習(xí)慣。不斷追求新知和吸納新的研究成果，不斷提高師德修養(yǎng)和提升教育智慧。

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