類型：學(xué)習(xí)教育
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問答題幼兒園放學(xué)的時(shí)候,孩子們聚集在走廊里等著父母來接,外面正下著大雨,秩序非�；靵y。帆帆在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧,正好被老師撞見。老師打了帆帆幾拳,還扇了他幾個(gè)耳光,說:"你起什么哄,幸災(zāi)樂禍呀!"帆帆感覺聽力下降,耳鳴。經(jīng)醫(yī)生鑒定,帆帆左耳被暴力打擊,造成外傷性鼓膜穿孔,構(gòu)成輕傷。
【問題】請從教師職業(yè)道德的角度,說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。
【問題】請從教師職業(yè)道德的角度,說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。
參考答案：
教師體罰幼兒是違背教育規(guī)律和教師道德的。通過材料,我們應(yīng)該認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的急迫性.其意義在于:(1)對幼兒教師的調(diào)節(jié)和教育作用。教師職業(yè)道德修養(yǎng)能夠糾正幼兒教師的行為和指導(dǎo)幼兒教師的實(shí)際活動(dòng)。同時(shí),也能夠使幼兒教師正確認(rèn)識和對待教師的職業(yè),認(rèn)識自己對他人、對集體、對社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念和判斷力。(2)對幼兒的榜樣和帶動(dòng)作用。在道德行為上,教師職業(yè)道德修養(yǎng)比其他職業(yè)道德有著更加強(qiáng)烈的典范性,這種性質(zhì)能夠帶動(dòng)幼兒依照教師的行為去提高自己的道德水平。
(3)對社會(huì)的影響和促進(jìn)作用。表現(xiàn)在三個(gè)方面:①對精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用;②對物質(zhì)文明的推動(dòng)作用;③對社會(huì)生活的影響作用。
涉及考點(diǎn)
教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)
三、教師職業(yè)道德規(guī)范
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