類型:學(xué)習(xí)教育
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日月潭
日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。
日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島,叫光華島。小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。
清晨,湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。
中午,太陽高照,整個日月潭的美景和周圍的建筑,都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。
日月潭風(fēng)光秀麗,吸引了許許多多的中外游客。
請根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)簡要分析文本的寫作特點。
(2)如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。
參考答案:
(1)《日月潭》一文用優(yōu)美的文字描述了我國臺灣省日月潭的美麗風(fēng)光。作者以日月潭的具體位置,名字的來歷,以及清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰,景美情濃,那如詩如畫的自然景觀,使人讀后有身臨其境之感。主要寫作特點是寓情于景,通過不同時期的景色來抒發(fā)作者的情感。
(2)根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點,可將本文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下:
①知識與能力目標(biāo):認(rèn)識生字,正確流利、有感情地朗讀課文。
②過程與方法目標(biāo):能夠通過閱讀,結(jié)合上下文,理解重點詞語的意思,體會文章的語言之美。
③情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受祖國大好河山,培養(yǎng)孩子對祖國的熱愛之情。
(3)結(jié)合教學(xué)目標(biāo),可采用談話導(dǎo)入的方法:
課程開始后,教師可出示中國地圖,請同學(xué)觀察并提問:“同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?
請把你們?nèi)ミ^的地方指出來與其他同學(xué)分享吧!痹谕瑢W(xué)介紹完自己去過的地方后,教師可以說:“今天我要帶領(lǐng)大家去祖國的寶島臺灣游覽,欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光!睆亩鴮(dǎo)入教學(xué)。
這種教學(xué)方式輕松有趣,并且貼近學(xué)生的生活,能夠喚起學(xué)生的日常經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)習(xí)新課程打下基礎(chǔ)。
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