根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,通過(guò)對(duì)下面
類(lèi)型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬(wàn)+
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問(wèn)答題根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,通過(guò)對(duì)下面七年級(jí)歌唱課《友誼地久天長(zhǎng)》這一課例教學(xué)過(guò)程的分析,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)!菊n題名稱(chēng)】《友誼地久天長(zhǎng)》【教學(xué)目標(biāo)】一、通過(guò)歌唱《友誼地久天長(zhǎng)》,表達(dá)優(yōu)美、懷念的音樂(lè)情緒,激發(fā)珍愛(ài)友誼的情感。二、能夠用圓潤(rùn)的聲音演唱《友誼地久天長(zhǎng)》,基本做到聲部均衡、和諧!窘虒W(xué)重點(diǎn)】二聲部合唱的訓(xùn)練!窘虒W(xué)過(guò)程】一、聆聽(tīng)合唱《友誼地久天長(zhǎng)》教師提出問(wèn)題:歌曲表達(dá)了怎樣的內(nèi)容和情感?它的演唱形式是什么?學(xué)生聆聽(tīng)后回答問(wèn)題。教師引導(dǎo):演唱時(shí)注意氣息的控制,注意吐音的清晰及后兩小節(jié)的連貫性。二、發(fā)聲練習(xí)要求:(1)吸氣要深,連貫地歌唱。節(jié)拍、節(jié)奏唱準(zhǔn)確。(2)每個(gè)音發(fā)聲位置要統(tǒng)一,注意聲音連貫、圓潤(rùn)。(3)注意兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)性。二聲部進(jìn)入要整齊。教師鋼琴伴奏,學(xué)生做二聲部的合唱練習(xí)。三、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》 1.分聲部學(xué)唱要求:節(jié)拍、節(jié)奏、音準(zhǔn)要準(zhǔn)確,咬字、吐字清晰,保持練聲時(shí)的狀態(tài)。教師鋼琴伴奏,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 2.兩聲部合唱要求:注意保持音準(zhǔn),聲部間互相聆聽(tīng)。教師鋼琴伴奏,并隨時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 3.合唱處理要求:輕聲而有感情地歌唱,注意聲音的位置及氣息的控制,注意聲部間的配合及聲音的協(xié)調(diào)性。體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。 4.師生點(diǎn)評(píng)和交流教師提出問(wèn)題:怎樣才能表現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感?師生圍繞力度、速度、音色、和聲等要素進(jìn)行討論。教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦歌詞,進(jìn)一步理解歌曲所要表達(dá)的思想感情。 5.再次演唱教師指揮,學(xué)生鋼琴伴奏。要求:學(xué)會(huì)看指揮及聆聽(tīng)鋼琴伴奏,歌唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的內(nèi)容與感情。四、欣賞電影《魂斷藍(lán)橋》片段啟發(fā)學(xué)生對(duì)《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲情感的把握。學(xué)生簡(jiǎn)要介紹電影《魂斷藍(lán)橋》的主要內(nèi)容,教師給以必要的補(bǔ)充。五、對(duì)比欣賞三拍子、四拍子的歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》教師提示:兩首歌曲在音樂(lè)表現(xiàn)上有什么不同?學(xué)生談感受,教師與學(xué)生交流。六、課后作業(yè)同學(xué)自由組合,學(xué)唱三拍子或四拍子的《友誼地久天長(zhǎng)》,下節(jié)課交流。
參考答案:
【參考答案】 (1)優(yōu)點(diǎn):本教學(xué)課例邏輯嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)過(guò)程充實(shí)。教學(xué)目標(biāo)清晰,從學(xué)生的心理出發(fā)來(lái)進(jìn)行整個(gè)課堂設(shè)計(jì)教學(xué)。在新課教授環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性,使學(xué)生與老師能夠很好地互動(dòng)起來(lái)。最后采用對(duì)比節(jié)拍的方式來(lái)體會(huì)歌曲在音樂(lè)表現(xiàn)上的不同。 (2)缺點(diǎn):本教學(xué)課例教學(xué)目標(biāo)不太明確,缺少過(guò)程與方法這一教學(xué)目標(biāo)。過(guò)程與方法目標(biāo)可以為:通過(guò)分聲部學(xué)唱、兩聲部合唱的不同方式演唱作品,進(jìn)一步體驗(yàn)作品的情感。本教學(xué)課例還缺少教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)可以設(shè)定為:能夠有感情地演唱作品。在教學(xué)過(guò)程中,導(dǎo)入部分不明顯,例如,可以采用流行歌曲周華健的《朋友》來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入,因?yàn)槎际鞘惆l(fā)友情的歌曲,這對(duì)于本課例的難點(diǎn)也有一定的闡釋。
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