(1)這位教師的觀點(diǎn)是不正確的�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，僅憑“吃老本”是不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的要求的。教師要終身學(xué)習(xí)，終身提高。

(2)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：一是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二是通曉自己所教的學(xué)科，成為學(xué)科專家。

一個(gè)合格的教師應(yīng)全面學(xué)習(xí)一門學(xué)科，包括學(xué)科歷史、學(xué)科結(jié)構(gòu)體系、學(xué)科基礎(chǔ)理論、學(xué)科知識(shí)應(yīng)用以及跨學(xué)科知識(shí)等。三是學(xué)習(xí)有關(guān)教育的學(xué)問(wèn)。未來(lái)的教師必須是一個(gè)教育專家，必須在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科的同時(shí)掌握其他有關(guān)教育的學(xué)問(wèn)，如心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、管理學(xué)等。四是學(xué)習(xí)信息技術(shù)。教育信息化主要強(qiáng)調(diào)將現(xiàn)代化信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代教學(xué)手段。它包括兩類：一類是視聽技術(shù)，如廣播、電影、影視、錄像等；另一類指信息處理技術(shù)，主要是計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)。