類型:學(xué)習(xí)教育
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單選題研究者希望了解職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)對提升大學(xué)生就業(yè)信心的影響,將30位大學(xué)生分為隨機(jī)的或匹配的兩組后,利用自信量表對兩組人員分別進(jìn)行測量。結(jié)果顯示,實驗組和控制組的自信平均得分分別是2.9分和3.0分。然后,安排實驗組參加職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn),控制組不接受任何培訓(xùn)。再測發(fā)現(xiàn),實驗組和控制組分別得4.2分和3.2分。實驗刺激凈效果為()分。
A.1.3
B.1.2
C.1.0
D.1.1
參考答案:D
答案解析:前后測控制組設(shè)計就是首先把對象隨機(jī)分配到實驗組和控制組,然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平,再對實驗組進(jìn)行某種干預(yù),此后對兩組再測。實驗組該指標(biāo)的前后變化與控制組該指標(biāo)的前后變化之間的差異,就視為干預(yù)效果。題中,實驗組得分增加1.3分,控制組得分增加0.2分。所以實驗刺激凈效果應(yīng)為1.3-0.2=1.1分。本題主要是對前后測控制組設(shè)計進(jìn)行考查?忌攸c掌握前后測控制組的設(shè)計原理和相關(guān)數(shù)據(jù)的含義。
涉及考點
社會工作者《綜合能力》(中級)考試大綱
十、社會工作研究
第四節(jié) 社會工作研究的具體方法
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