單選題【2015年真題】閱讀下面一則有關(guān)寫作的教學敘事(節(jié)選)，按要求答題�！　�為了讓學生盡快提高寫作水平，我要求所有學生每周寫篇500字以上的作文，可以摘抄。盡管如此，學生依然叫苦連天。第一次的作業(yè)情況是，有人抄作文選，有人抄名句名段，令我欣慰的是有一篇文章雖然稚嫩，但不乏對生活的感悟和優(yōu)美的語段，只是字里行間流露出"少年不知愁滋味""為賦新詞強說愁"的"成熟"。這讓我有意識地記住了他的名字。接著好幾次作業(yè)我留心觀察發(fā)現(xiàn)，他每次的作業(yè)都非常認真，只是每篇依然透露出桀驁不馴的性情。為了鼓勵他繼續(xù)學好語文，尤其發(fā)展他顯示出來的寫作天賦，也為了給其他同學樹立榜樣，我決定在全班把他的幾次作文作為范文朗讀，并請其他同學討論評價�！　�對該教學敘事相關(guān)分析不正確的是( )。