類型:學(xué)習(xí)教育
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琪琪和表姐小薇差半歲,同時(shí)上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙,不久她被送到了小鎮(zhèn)上的奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí),一年后,小薇已經(jīng)能認(rèn)許多字,而琪琪卻整天沉浸在游戲中,幾乎不用學(xué)習(xí),一個(gè)字也不認(rèn)得。爸爸媽媽開始為此擔(dān)心,怕幼兒園這樣的教學(xué)會(huì)影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。
問題:你覺得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎?為什么?
參考答案:
(1)我覺得琪琪父母的擔(dān)心是沒有必要的。因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn),游戲本身就是幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)。適當(dāng)開展游戲活動(dòng),對(duì)于幼兒心理發(fā)展具有重要作用。
(2)游戲?qū)τ谟變盒睦戆l(fā)展的作用具體表現(xiàn)在以下方面:
①游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。具體說可以促進(jìn)幼兒感知、觀察、記憶、想象和思維能力的發(fā)展,尤其是解決問題能力的發(fā)展。
②游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。游戲可以豐富、深化幼兒積極的情感,有利于幼兒消極情感的疏導(dǎo)。
③游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。因?yàn)樵谟螒蜻^程中幼兒的興趣、能力都能得到充分表現(xiàn),特別是在角色游戲中,還可以發(fā)展其交往能力,養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。
(3)根據(jù)案例所提供的情況,小薇所在幼兒園對(duì)小班兒童進(jìn)行識(shí)字教育,并不符合心理學(xué)基本原理。對(duì)于語言教育來說,整個(gè)幼兒期主要是發(fā)展兒童的口頭言語能力,并且培養(yǎng)其對(duì)書面言語的興趣。讓小班幼兒花費(fèi)大量時(shí)間,用于識(shí)字,必然會(huì)減少其游戲和戶外活動(dòng)的時(shí)間,不利于身心各方面的和諧發(fā)展。
綜上所述,琪琪所在幼兒園的這種教育方式有利于兒童心理的發(fā)展,符合幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律,其父母完全不必為此而擔(dān)心。
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