參考答案：

1."先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"這句話出自范仲淹的《岳陽樓記》，它向我們揭示了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人應(yīng)把大眾利益擺在第一位，把個(gè)人利益擺在第二位，在天下人憂慮之前憂慮，在天下人快樂之后快樂。古今中外，有多少仁人志士以他們的行動(dòng)實(shí)踐了這一句話。諸葛亮在運(yùn)籌帷幄之中，以天下為己任，助劉備得江山，并在劉備死后發(fā)出"鞠躬盡瘁，死而后已"的誓言。康梁二人為解除民族危難，毅然"公車上書"，要求維新變法。魯迅為改變國(guó)人愚昧麻木的思想，選擇棄醫(yī)從文，并留下了"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛"的詩句作為他一生的寫照。他們都將"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"做到了實(shí)處。作為新時(shí)代的主人，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，敢為天下先。以建設(shè)祖國(guó)為己任，讓世界的昨天記得我們，把世界的明天交給我們。 2.(1)教學(xué)目標(biāo) ①知識(shí)與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀、書寫并理解本課的生字詞，理解文章大意。 ②過程與方法目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀及小組合作，品讀文章精彩的景物描寫。 ③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解作者"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的思想感情。 (2)確定依據(jù) ①語文課程目標(biāo)，階段目標(biāo)、單元目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)。 ②本文內(nèi)容特點(diǎn)。 ③學(xué)生學(xué)習(xí)水平及身心發(fā)展特點(diǎn)。 3.(1)導(dǎo)入師：一句"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，不僅讓世人記住了雖一生歷盡坎坷，卻仍心系天下的范仲淹，也讓他的《岳陽樓記》千古傳誦。 (2)初讀，疏通文章大意 ①教師范讀課文。請(qǐng)學(xué)生聽準(zhǔn)字音，注意停頓，初步體會(huì)情感。 ②學(xué)生自由朗讀。 ③個(gè)別朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 ④小組合作，解決預(yù)習(xí)中不理解的字詞。 ⑤集體交流小組提出來的疑問。 ⑥通過解釋畫線詞、理解句子，檢查對(duì)文意的理解。 (3)品讀，欣賞文章景致 ①岳陽樓之大觀：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城--孟浩然；吳楚東南坼，乾坤日夜浮--杜甫。既然"前人之述備矣"，那作為寫作大家的范仲淹自然不會(huì)再拾人牙慧去寫"岳陽樓之大觀"，而是另辟蹊徑重點(diǎn)寫出了自己的情感。 ②閱讀第3、4段，做圈點(diǎn)批注并有感情地朗讀。 ③集體交流、朗讀，并充分發(fā)揮想象背誦。 (4)悟讀，體味作者情懷 ①"得無異乎"，一個(gè)"異"字，寫出了遷客騷人截然不同的覽物之情，那作者僅僅是為了表達(dá)遷客騷人的覽物之情嗎？提示：為引出古仁人之心。 ②"或異二者之為"，又一個(gè)"異"字寫出了古仁人和遷客騷人怎樣不同的情感？提示：不以物喜，不以己悲。 ③這樣看來，古仁人的悲喜感情與外界沒有關(guān)系，跟個(gè)人遭遇也沒有關(guān)系，那跟什么有關(guān)系呢？提示：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 (5)積累拓展 ①積累文中的四字詞語、名句。 ②搜集并積累有關(guān)岳陽樓的名句。 ③搜集古往今來具有"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"情懷的人物事跡，感受其博大胸襟。

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