參考答案：我的小手（中班）
 （一）設(shè)計(jì)意圖
 中班幼兒已經(jīng)具備自己動(dòng)手做一些事情的能力，本次活動(dòng)意在指導(dǎo)幼兒能多動(dòng)手做自己能做的事情；另外此階段的幼兒還需要養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)小手，使其免受傷害。
 （二）活動(dòng)目標(biāo)
 （1）通過唱唱、跳跳、說說、玩玩等感知手的特征和用途，可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性；
 （2）能多動(dòng)手做自己能做的事情；
 （3）養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣，知道要愛護(hù)小手。
 （三）活動(dòng)準(zhǔn)備
 （1）多媒體課件：歌曲《健康歌》、圖片及課件；
 （2）有扣子的衣服；
 （3）口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。
 （四）活動(dòng)過程
 1．播放歌曲，引出活動(dòng)
 （1）小手、小腳來跳舞（熱身運(yùn)動(dòng)健康歌）播放音樂，揮揮小手、跺跺小腳……
 （2）我的小手本領(lǐng)大（說說小手）
 教師：小手的本領(lǐng)可多了，小朋友，你們覺得小手有哪些本領(lǐng)呢？（幼兒討論）
 教師：也可以和旁邊的好朋友討論，小手有什么本領(lǐng)。（讓幼兒之間交流）
 討論好了嗎？誰來把你們討論的內(nèi)容來告訴大家呢？（幼兒討論）
 2．通過游戲和操作了解手的各種功能
 （1）游戲“奇妙的口袋”
 教師：我們的小手除了可以跳舞之外，還能做什么事呢？
 教師：老師帶來了一個(gè)“神奇的口袋”，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么？（請個(gè)別幼兒用手伸入口袋里摸一摸，并說說摸到東西的感覺，猜猜摸到的是什么）
 教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
 （2）實(shí)驗(yàn)：只用大拇指來解紐扣
 教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手才能玩的。那我們的小手這么厲害。能不能用一只手來做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。（教師先示范，再請個(gè)別幼兒上來操作）
 幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情必須要兩只手合作才能完成。
 教師總結(jié)：原來扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。
 3．結(jié)合實(shí)際，思考并討論如何來保護(hù)小手
 （1）通過上述操作，認(rèn)識(shí)到小手的重要性教師：我們的小手真能干！這么能干的小手重不重要？
 教師：老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來看一看。
 （2）觀看圖片，說說自己的感受
 教師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了我們還能不能玩游戲了？我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們的小手呢？（請個(gè)別幼兒來回答）
 4．教師總結(jié)
 教師：小朋友說了好多保護(hù)小手的方法，那小朋友的爸爸媽媽還不知道呢，我們回家的時(shí)候去教教他們吧！
 

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答案解析：

 

涉及考點(diǎn)

幼兒保教知識(shí)與能力考試大綱

第六章教育活動(dòng)的組織與實(shí)施

第三節(jié)幼兒園其他形式活動(dòng)設(shè)計(jì)