參考答案：

【參考設(shè)計(jì)】 

一、教學(xué)目標(biāo) 

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 

通過學(xué)唱歌曲《采花》，能夠準(zhǔn)確感受和體驗(yàn)作品的音樂情緒特點(diǎn)，并樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)四川音樂的民族風(fēng)格，逐步喜愛四川的民族音樂。 

【過程與方法】 

采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。 

【知識(shí)與技能】 

認(rèn)識(shí)和了解四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及民歌的基本知識(shí)。 

二、教學(xué)重難點(diǎn) 

【重點(diǎn)】 

學(xué)會(huì)演唱歌曲《采花》并且能夠帶入感情演唱。 

【難點(diǎn)】 

學(xué)會(huì)歌曲《采花》中典型切分節(jié)奏，以及五聲調(diào)式的分辨。 

三、教學(xué)過程 

（一）導(dǎo)入 

播放一組視頻，關(guān)于春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的民歌串燒節(jié)目，引入民歌話題。民歌原本是指每個(gè)民族的傳統(tǒng)歌曲，每個(gè)民族的人民都有他們自古代已有的歌曲，這些歌絕大部分都不知道誰是作者，而以口頭傳播，一傳十，十傳百，一代傳一代地傳至今天。民歌即人民之歌，從古至今，無論東西南北，每一時(shí)代，每一地域，每個(gè)民族、國(guó)家，在不同的地理、氣候、語(yǔ)言、文化、宗教的影響下，都會(huì)產(chǎn)生一類讓人們自?shī)�、宣泄，或用于流傳的歌曲。這些歌曲會(huì)以不同的形式傳遞他們的歷史、文明及熱愛，歌謠是其重要之一環(huán)，社會(huì)學(xué)或大眾俗稱之為民歌謠。利用多媒體課件播放不同種類花朵的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：本節(jié)課的內(nèi)容是一首四川地區(qū)的民歌《采花》。 

（二）新課教授 

1.發(fā)聲練習(xí)。

2.播放歌曲《采花》，學(xué)生回答歌曲的情緒特點(diǎn)。 

3.簡(jiǎn)介歌曲《采花》，流行于四川南坪的傳統(tǒng)小調(diào)（四川民歌），歌曲表達(dá)了熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的思想感情。 

4.依節(jié)奏旋律朗讀《采花》歌詞，并回答：歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容？歌詞用樸素的語(yǔ)言把每一年中每個(gè)月開什么花都做了敘述，也使人們從中得到了不少生產(chǎn)和生活的知識(shí)。 

5.隨多媒體視頻《采花》音樂輕聲哼唱歌曲，期間教師為學(xué)生范唱。 

(1)切分節(jié)奏找出樂譜中的切分節(jié)奏并進(jìn)行練習(xí)。 

(2)通過本曲學(xué)習(xí)五聲調(diào)式五聲調(diào)式就是由五個(gè)音（而不是七個(gè)）構(gòu)成的調(diào)式。五聲調(diào)式廣泛存在于中國(guó)古代音樂和民間音樂中.并且在這個(gè)基礎(chǔ)上形成了中國(guó)民族調(diào)式的種種變化和完整的音樂理論體系，因此，盡管在許多國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)音樂中都可見到五聲調(diào)式，它還是常被稱為“中國(guó)調(diào)式”或“民族調(diào)式”。五聲調(diào)式是以純五度的音程關(guān)系來排列的，是由五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)式。由于這種調(diào)式是我國(guó)特有的，也可以稱為民族調(diào)式。這五個(gè)音的名稱分別是：宮、商、角、徵、羽。 

6.加歌詞慢速演唱歌曲，注意節(jié)奏準(zhǔn)確、吐字清晰。 

7.根據(jù)歌曲的速度、節(jié)奏、咬字、情緒等進(jìn)行演唱方面的處理，并彈琴演唱。 

（三）鞏固提高 

分小組對(duì)《采花》進(jìn)行民歌接龍游戲，使學(xué)生了解更多的民歌。 

（四）以小見大，課后作業(yè) 

討論總結(jié)： 

1.四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)？四川的山地民歌曲調(diào)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，慷慨陽(yáng)剛，有很強(qiáng)的自?shī)市�，也很富于激情�?nbsp;

2.民歌體裁有哪些？ 

號(hào)子：伴隨勞動(dòng)的民歌。 

小調(diào)：旋律曲折。 

山歌：聲調(diào)高亢、嘹亮。 

四、小結(jié)與作業(yè) 

今天我們學(xué)習(xí)了《采花》一課，了解了四川地區(qū)民歌的一些基本知識(shí)，學(xué)習(xí)了典型的切分節(jié)奏和五聲調(diào)式的分辨。同學(xué)們表現(xiàn)得很好。今天的作業(yè)是，請(qǐng)同學(xué)們課下搜集各省的代表性民歌，下節(jié)課分享。

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