類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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單選題閱讀以下某教師的教學(xué)隨筆（片段），閱讀后清完成后面的問題。借助流行歌曲來營造氛圍，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受作品的魅力。所以我在教讀蘇軾的《念奴嬌．赤壁懷古》時(shí)，播放了電視劇《三國演義》的插曲《滾滾長江東逝水》；教讀蘇軾的《水調(diào)歌頭．明月幾時(shí)有》時(shí)，播放了王菲演唱的《水調(diào)歌頭．明月幾時(shí)有》。通過“聽”的形式，讓學(xué)生在悠揚(yáng)旋律的伴奏下，理解文本意境，沉浸于文本營造的美好氛圍中，從而牢牢抓住了學(xué)生的心。對上述材料的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.教師一定要具備課堂開發(fā)的意識與能力，增加課本知識容量和密度
B.語文學(xué)習(xí)既是一種學(xué)生個(gè)性化的活動，也是一種創(chuàng)造性的活動
C.把語文教“活”、讓學(xué)生學(xué)“活”，才是語文學(xué)習(xí)的靈魂
D.歌曲播放可以取代教師的講解，能夠直接讓學(xué)生領(lǐng)會文本意境
參考答案：D
涉及考點(diǎn)
初中語文考試大綱
第一部分、學(xué)科知識
第三章、語文課程與教學(xué)論
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