參考答案：

節(jié)約用水

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道水資源的寶貴，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

2.了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系，能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機(jī)和磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

(1)教師設(shè)題，幼兒討論。

師：娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

幼：把它拿去洗洗。

師：做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

幼：去洗手。

師：花兒快于枯了，怎樣才能救活它?

幼：給它澆水。

(2)幼兒提出解決上述問(wèn)題的辦法一一用水，請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒(méi)了。(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)

2.幫助幼兒探究原因。

(1)師：為什么沒(méi)有水了? 

(2)教師講出原因：早晨來(lái)園時(shí)，看到水龍頭嘀嗒嘀嗒地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說(shuō)了許多的話，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。

(出示一盆水)"我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在嘀嗒嘀嗒地流著，我真?zhèn)��?許多人把我當(dāng)寶貝，說(shuō)我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開(kāi)我�？墒牵�有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。"

(3)提問(wèn)。

師：小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦?

幼：和它說(shuō)對(duì)不起，我們?cè)僖膊焕速M(fèi)水了。

師：沒(méi)有水我們的生活會(huì)怎么樣?

幼：不能洗手，沒(méi)有水喝會(huì)口渴……

師：水還給我們帶來(lái)了哪些好處?

幼：下雨給樹(shù)木、莊稼澆灌……

3.引導(dǎo)幼兒嘗試和討論。

(1)請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛才沒(méi)水時(shí)無(wú)法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

(2)教師打開(kāi)水閘后，再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，體會(huì)有水的喜悅心情。

(3)討論：如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子。

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