類型:學(xué)習(xí)教育
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單選題林浩的父母在他很小的時候因車禍雙雙去世,他一直與奶奶一起生活,今年,林浩從某職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)畢業(yè)。林浩一直很重義氣,對自己的朋友,不管他們有什么困難都竭力相幫。由于交友不慎,他接觸了社會上的一些不良青年,開始吸毒、盜竊、搶劫,今年年初,林浩因犯搶劫罪被判有期徒刑3年,緩刑3年。社會工作者多次對林浩面談輔導(dǎo),逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系。經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商,社會工作者與他共同制訂了個案管理服務(wù)計劃。在社會工作者的監(jiān)督、管理和幫教下,林浩的生活方式有了較大改變,還和朋友一起開辦了一間汽車修理鋪。本案例中,社會工作者提供個案所采用的方法主要是()。
A.有重點、分步驟地制訂矯正工作計劃
B.協(xié)調(diào)多部門、多機構(gòu)提供整合性的服務(wù)
C.發(fā)掘矯正對象潛能和參與問題解決
D.發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)
參考答案:C
答案解析:矯正工作計劃的目標是幫助矯正對象恢復(fù)或重建通過正常途徑獲得社會資源的意識與能力。本案例中,社會工作者和林浩經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商,共同制訂了服務(wù)計劃,正是采用了發(fā)掘矯正對象潛能和參與問題解決的方法
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