類型：學(xué)習(xí)教育
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單選題閱讀以下教學(xué)情境，按照要求答題。
師補(bǔ)充杜甫晚年境遇。
PPT出示：
多想遇見您，在“風(fēng)急天高猿嘯哀”的時(shí)候，為您拭去那苦澀的淚水，安慰您那顆悲痛憂傷的心。
多想遇見您，在“______”的時(shí)候，______，______。
要求生仿照句式寫出詩歌下節(jié)。
對(duì)上述情境的分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?
師補(bǔ)充杜甫晚年境遇。
PPT出示：
多想遇見您，在“風(fēng)急天高猿嘯哀”的時(shí)候，為您拭去那苦澀的淚水，安慰您那顆悲痛憂傷的心。
多想遇見您，在“______”的時(shí)候，______，______。
要求生仿照句式寫出詩歌下節(jié)。
對(duì)上述情境的分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?
A.調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激起情感共鳴
B.音美以感耳，有助于情境設(shè)置
C.讀寫結(jié)合，鍛煉學(xué)生寫作能力
D.教學(xué)情境的設(shè)置，有助于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
參考答案：D
答案解析：此教學(xué)情境的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，將讀與寫結(jié)合，其重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的是知識(shí)與能力目標(biāo)。
涉及考點(diǎn)
《語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（高級(jí)中學(xué)）
第三章 教學(xué)實(shí)施
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