閱讀洪鎮(zhèn)濤老師在執(zhí)教《鄉(xiāng)愁》一課，針對第四節(jié)中“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”一句，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，完成問題。 

師：我覺得“淺淺的”用得不好，我想改為“深深的”，我這樣一改就強(qiáng)調(diào)了臺(tái)灣跟大陸隔離的狀況，大家贊不贊成？贊成我的舉手（一個(gè)也沒有）；不贊成的舉手（喲，100％）那你們說說理由，要說服我！噢，這位學(xué)生已經(jīng)舉過多次手了。 

生1：因?yàn)椤皽\淺”的海峽，比喻可以逾越的一種希望，作者的希望是有一天臺(tái)灣可以回歸嘛！

師：回歸? 生：臺(tái)灣回歸到祖國母親的懷抱！

師：糾正一下，“回歸祖國懷抱”說法不妥。香港、澳門被外國人占領(lǐng)了，后來回歸到祖國的懷抱。臺(tái)灣曾經(jīng)被日本人占領(lǐng)，抗戰(zhàn)勝利后，已經(jīng)回到祖國的懷抱，現(xiàn)在還是中國人在掌權(quán)呢，不是外國人，臺(tái)灣與大陸是“統(tǒng)一”問題，不是“回歸”祖國懷抱的問題。明白嗎？這句話說得不妥當(dāng)。但是，她表達(dá)的意思很好，覺得用“淺淺的”，祖國統(tǒng)一就有希望。 

生2：我覺得這是一種反襯手法，前面“小小的”“窄窄的”“矮矮的”都是反襯，“淺淺的”反襯出那一代人對回歸祖國的鄉(xiāng)愁的深度。 

師：用“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”反襯作者鄉(xiāng)愁之濃、之深。還有沒有？你們開始說服我了。確是“淺淺的”好像更好，不僅是跟前面的用詞取得一致，還說明臺(tái)灣、大陸本來就沒有不可逾越的鴻溝�，F(xiàn)在的分裂完全是人為的原因造成的。大陸和臺(tái)灣一定要統(tǒng)一，一定會(huì)統(tǒng)一。 

問題： 你對洪老師在學(xué)生思考發(fā)言過程中的引導(dǎo)點(diǎn)撥有何看法？