參考答案：

【參考答案】 

一、教學(xué)目標(biāo) 

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 

通過(guò)積極參與欣賞、演唱《桑塔露琪亞》，能夠感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格，并對(duì)歐洲民間音樂(lè)感興趣。 

【過(guò)程與方法】 

能夠用圓潤(rùn)、激情的聲音演唱《桑塔露琪亞》，并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。 

【知識(shí)與技能】 

初步感受船歌這種音樂(lè)體裁的特點(diǎn)，了解男高音的音色。 

二、教學(xué)過(guò)程 

（一）新課導(dǎo)入 

多媒體展示桑塔露琪亞海灘圖。 

老師設(shè)置問(wèn)題：這個(gè)地方非常的美麗和浪漫，同學(xué)們知道這是哪里嗎？ 

學(xué)生自由回答。 

老師歸納總結(jié)：這個(gè)海灘位于意大利的那不勒斯，那不勒斯有兩個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的海灘，其中一個(gè)是以意大利民間傳說(shuō)中一位美麗姑娘的名字命名的，它被稱(chēng)為是“美好幸福的象征”，這就是桑塔露琪亞。如果你在桑塔露其亞海灘上漫步，可以想象一下應(yīng)該是多么的輕松、浪漫柔和的心境。 

（二）新課學(xué)習(xí) 

1.欣賞歌曲 

老師設(shè)置問(wèn)題：這個(gè)海灘的聞名于世是因?yàn)檫@首《桑塔露琪亞》，大家體會(huì)到什么樣的情緒？ 

學(xué)生自由回答。 

老師歸納總結(jié)：優(yōu)美的旋律把我們帶到了那不勒斯美麗而充滿(mǎn)夢(mèng)幻的夏夜，3/8拍帶給我們的感覺(jué)猶如微風(fēng)吹拂海面，微波在輕輕蕩漾，描繪了人們?cè)诤Ｃ媸幹鄣膭?dòng)作節(jié)律，大家打鬧嬉笑，非常的熱情開(kāi)放。 

2.再次欣賞音樂(lè) 

老師設(shè)置問(wèn)題：樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)是怎么劃分的？ 

學(xué)生自由回答。 

老師歸納總結(jié)：樂(lè)曲共分為兩段體，第一樂(lè)段音域集中在中音區(qū)，旋律平穩(wěn)，由于附點(diǎn)音符和十六分音符的運(yùn)用，這段音樂(lè)張弛有度，使人感受到波浪微微蕩漾的感覺(jué)。第二樂(lè)段音域突然擴(kuò)大，多集中在高音區(qū)，旋律起伏呈現(xiàn)4個(gè)“大山谷”形態(tài)，節(jié)奏方整，音樂(lè)形象地展現(xiàn)了意大利船夫的熱情與豪爽。而最后2句中的短連線(xiàn)與小附點(diǎn)，又將蕩漾的海水和自豪的心情完美結(jié)合在一起，充分表達(dá)出了意大利人對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

3.了解船歌 

這種三拍子的，給人以搖晃感覺(jué)的，情緒色彩大多開(kāi)朗豪放，熱情洋溢的音樂(lè)體裁就是意大利船歌。船歌這種體裁的產(chǎn)生發(fā)展與威尼斯的游覽船--貢都拉有關(guān)，出示貢都拉圖片并說(shuō)明。

（貢都拉的船身狹長(zhǎng)，首尾均都翹起，適宜在水巷中航行。這種船體多漆成黑色，用單槳?jiǎng)澊�。船家都喜歡唱當(dāng)?shù)氐拿窀�，歌曲�?jié)奏韻律與劃船的節(jié)奏韻律一致，久而久之形成這種音樂(lè)體裁） 

4.發(fā)聲練習(xí) 

(1)教師示范，學(xué)生找氣流從鼻孔中出來(lái)的感覺(jué)。 

(2)口中像含口水，鼻子聞到了海水的腥味，臉上吹拂著海風(fēng)。 

(3)閉眼想象聲音從頭頂出來(lái)一直傳到海面上。

(4)隨海水邊搖晃邊唱。 

(5)保持狀態(tài)改用lu母音唱（旋律略）。 

5.學(xué)唱歌曲 

(1)學(xué)唱第一段 

①老師彈奏旋律，學(xué)生學(xué)唱樂(lè)譜。 

老師引導(dǎo)：一二句注意樂(lè)譜中漸強(qiáng)、漸弱、重音、弱等音樂(lè)符號(hào)。大家邊唱樂(lè)譜邊畫(huà)旋律線(xiàn)，感受連貫、舒展旋律線(xiàn)條。第三句的音準(zhǔn)，可以用手勢(shì)和波浪圖示訓(xùn)練。第四句“浪尖”前面弱后面出現(xiàn)重音。 

②老師彈奏旋律，學(xué)生再次完整演唱第一段樂(lè)譜。 

③女聲唱歌譜男聲唱lu，然后交換，男聲唱歌譜女聲唱lu，要能夠聽(tīng)到對(duì)方聲部的聲音。 

(2)學(xué)唱第二段 

①老師范唱第二段。 

老師設(shè)置問(wèn)題：比較與第一段有什么不同？ 

學(xué)生自由回答。 

老師歸納總結(jié)：第二段音域擴(kuò)大，音高比前一個(gè)音高出五度，力度加強(qiáng)，樂(lè)句都以高音開(kāi)頭，小跳往下而后大跳往上.音符上多標(biāo)以重音記號(hào)以加強(qiáng)本樂(lè)段力度。

 ②老師彈奏樂(lè)譜，學(xué)生學(xué)唱樂(lè)譜。 

老師設(shè)置問(wèn)題：怎樣才能唱高音？ 

學(xué)生自由回答。 

老師歸納總結(jié)：口腔豎立，要微笑著歌唱，正確地用氣，積極的表情。 

③老師彈琴，學(xué)生起立演唱歌詞。 

(3)學(xué)生完整的演唱 

老師評(píng)價(jià)：這是一首3/8拍的船歌，所以我們演唱時(shí)要感受到小船好像在搖晃，感受到波浪起伏的感覺(jué)，第一段相對(duì)來(lái)說(shuō)比較柔和抒情，力度稍微弱一點(diǎn)，第二段是船夫在攬生意，演唱的時(shí)候要非常的熱情，力度要強(qiáng)一些。學(xué)生有情感的演唱。 

三、拓展賞析 

欣賞帕瓦羅蒂演唱的意大利民歌《我的太陽(yáng)》視頻。 

老師設(shè)置問(wèn)題：男高音的音色是怎樣的？演唱時(shí)表情如何？ 

學(xué)生自由回答。 

老師歸納總結(jié)：男高音的音色具有穿透力，高亢、嘹亮。演唱時(shí)要具有熱情、贊美的表情。

四、課堂小結(jié) 

今天我們欣賞、演唱的兩首歌曲都是來(lái)自于一個(gè)有著悠久音樂(lè)文化歷史的美麗國(guó)家--意大利。其實(shí)在歐洲蘊(yùn)藏著豐富的民間音樂(lè)文化，等待著我們?nèi)チ私�。音�?lè)是沒(méi)有國(guó)界的，所以，我們以后不僅要繼承本民族的優(yōu)秀音樂(lè)，還應(yīng)該多接觸、了解世界其他地區(qū)的音樂(lè)，讓我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)和世界接軌。

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