類型：學習教育
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問答題閱讀下列材料，回答問題。
在一節(jié)以“冬天”為主題的美術活動結束后，王老師像往常一樣在最后環(huán)節(jié)評價每位小朋友上交的作品。王老師拿出李藝璇小朋友的作品，一個勁地表揚她畫得好看，但是在看到于彬彬小朋友的畫一點兒也不像冬天的雪景后，就將兩幅畫拿到一起作對比：“你們看，彬彬的畫就沒有璇璇的好……”接下來有好幾個小朋友都畫得不好，王老師就拿畫得好的小朋友的作品與之比較。
第二天，有的家長送孩子到幼兒園時，跟王老師反映孩子回家后心情很不好。
問題：通過上述案例中教師的做法分析評價幼兒作品時應注意什么。
參考答案：
教師評價幼兒作品時，不要將幼兒的作品與其他同伴作比較，這樣會挫傷孩子的積極性。案例中家長反映孩子回到家后心情不好，長久下去，有可能會使幼兒產(chǎn)生討厭繪畫的心理，這對孩子的發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響。教師評價時應該把幼兒自身作為重點，進行“縱向比較”，肯定他的進步。
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