類型:學(xué)習(xí)教育
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閱讀下面兩位教師《我與地壇》一課的教學(xué)導(dǎo)入,完成問題。
甲:(播放貝多芬第五交響曲《命運》)
師:同學(xué)們,請告訴老師你聽到的樂曲是什么,它的作者是誰?
生:貝多芬。
師:對,就是那個雙耳失聰、雙目失明卻依然不向命運低頭的貝多芬。他曾經(jīng)說過:“我要緊緊扼住命運的咽喉,它休想叫我屈服!边@是多么堅強的意志力!現(xiàn)實生活中還有許多像他一樣同不幸命運抗?fàn)幍娜。今天我們就走近作家史鐵生,一起體會他用十五年時間參悟的生命價值--《我與地壇》。
乙:師:首先我想問大家一個問題:朱自清先生為什么去荷塘?
生1:心里頗不寧靜。
師:很好,每個人都需要有自己的精神家園,朱自清的精神家園是荷塘世界,李樂薇的精神家園是他的空中樓閣,那么,我再來問問史鐵生為什么喜歡地壇呢?
生(齊答):因為地壇是他的精神家園!師:不錯,地壇成了作者情感的寄托,假如你心情不寧靜的時候,你有哪些排遣方式呢?
生2:我會去山上。(學(xué)生大笑)師:可是當(dāng)你心緒不寧時,周圍若沒有山那該如何呢?(學(xué)生笑,該生也不好意思了,之后又有很多學(xué)生要發(fā)言,在此不作贅述)
師:我來總結(jié)一下,應(yīng)該說,史鐵生對生死的感情是和一個特殊的環(huán)境聯(lián)系在一起的,這就是地壇。在人口密集、喧囂的大都市里,這世外桃源般的寧靜,不僅襯托了作者的心境,也是作者當(dāng)時需要的環(huán)境,它為作者提供了特定的情緒背景。既然這樣,那么,這個寧謐、安靜的地壇給了史鐵生什么啟示?請同學(xué)們以組為單位進行討論。
問題:請分析兩位教師導(dǎo)入的特點,指出你更喜歡哪個導(dǎo)入并說明理由。
參考答案:
喜歡乙的導(dǎo)入語。因為乙導(dǎo)入語采用教師設(shè)疑、學(xué)生探究解疑的方式,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,由學(xué)生熟悉的課文--朱自清的《荷塘月色》,引入史鐵生的《我與地壇》,進而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這種導(dǎo)入很成功,值得大力提倡。(或者從甲導(dǎo)入語人手.只要能自圓其說即可)
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