參考答案：

家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)做促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則里提出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實(shí)施中，又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進(jìn)入迥然不同的集體環(huán)境的新人園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。 （1）家園合作有利于家長資源的充分利用。 （2）家園配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。 目前，家園合作還存在一些誤區(qū)： 一是認(rèn)為教師是專業(yè)教育工作者，而家長大部分不懂教育； 二是家長認(rèn)為自己忙，沒有時(shí)間參與幼兒園教育工作； 三是教師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術(shù)題、背英語單詞； 四是認(rèn)為家長與教師“各司其職”，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這就造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。 案例中的A、B兩位教師的觀點(diǎn)正是否認(rèn)了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否定了幼兒教師、家長均為幼兒的教育主體，其觀點(diǎn)是片面的，錯(cuò)誤的。

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涉及考點(diǎn)

幼兒保教知識與能力考試大綱

二、學(xué)前教育原理