類型：學(xué)習(xí)教育
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問答題芳芳老師來到陽光寶寶幼兒園7年了,她對每個幼兒的身心特點(diǎn)都非常了解,孩子們都很喜歡她。芳芳老師在每次活動前都準(zhǔn)備好教具。有一次,芳芳老師給小朋友們講小動物的故事,講到“小兔子高高興興出門拔蘿卜”時,她拿出手工制作的兔耳朵戴在頭上,然后輕輕跳幾下,小朋友們紛紛伸出手放在頭頂上跟著老師跳起來3講到小狗時,為了幫助幼兒認(rèn)識小狗,芳芳老師拿出自己制作的毛絨玩具小狗,讓每個小朋友都看一看,摸一摸。在講到小狗如何叫時,芳芳老師一張一合小狗的嘴巴并發(fā)出“汪、汪、汪”的聲音。小朋友們看到后都跟著老師開心地做起來。
請根據(jù)上述案例回答下列問題。
(1)上述案例體現(xiàn)了兒童思維發(fā)展的什么特點(diǎn)？
(2)結(jié)合案例,分析芳芳老師是如何進(jìn)行有針對性的教學(xué)的。
(3)除案例中芳芳老師的教學(xué)方法外,幼兒園教育教學(xué)的常用方法還有哪些？請寫出三種
請根據(jù)上述案例回答下列問題。
(1)上述案例體現(xiàn)了兒童思維發(fā)展的什么特點(diǎn)？
(2)結(jié)合案例,分析芳芳老師是如何進(jìn)行有針對性的教學(xué)的。
(3)除案例中芳芳老師的教學(xué)方法外,幼兒園教育教學(xué)的常用方法還有哪些？請寫出三種
參考答案：
(1)上述案例體現(xiàn)了兒童思維的具體形象性,幼兒期典型的思維是具體形象思維。兒童主要依靠事物的表象及其聯(lián)系進(jìn)行思維,思維具有具體形象性、自我中心性、不可逆性、固定性和擬人性等特點(diǎn)。(2)芳芳老師的教學(xué)策略
①芳芳老師在給小朋友們講小動物的故事時準(zhǔn)備了兔耳朵、玩具小狗等直觀教具,針對不同內(nèi)容準(zhǔn)備了豐富的教具。
②芳芳老師在講到相應(yīng)的內(nèi)容時出示相應(yīng)的教具,教具出示的時間適宜,能夠引起幼兒的注意,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
③芳芳老師針對不同的內(nèi)容采取了不同的教學(xué)方法。在講到小兔子和小狗時芳芳老師運(yùn)用了示范法,用自己的動作示范,讓幼兒獲得了對小兔子的感性認(rèn)識;在講到小狗時,芳芳老師運(yùn)用了觀察法,讓幼兒看一看、摸一摸玩具小狗,讓幼兒認(rèn)識、了解小狗。
(3)幼兒園教育教學(xué)的常用方法還有游戲法、操作法、談話討論法等。
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