類型：學(xué)習(xí)教育
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單選題小強的父母多年前下崗,母親做鐘點工維持家用,父親體弱多病,還常常借酒消愁,抱怨命運不公,認(rèn)為孩子不爭氣,成績不好也不用功,打罵也不起作用。學(xué)校社會工作者了解小強的家庭情況后,與其父母進行了面談,與他們分享了有些家長在逆境中教育孩子成才的經(jīng)驗,如父母的無私關(guān)愛,對孩子積極合理的期望鼓勵和適當(dāng)?shù)囊?guī)范等,都可以幫助孩子的健康成長。本案例中,社會工作者對家長的指導(dǎo)是運用了抗逆力理論中強調(diào)的()因素的重要作用。
A.內(nèi)在優(yōu)勢
B.自身適應(yīng)
C.自身效能
D.外部支持
參考答案：C
答案解析：抗逆力是指克服不利環(huán)境的能力,縱使每日在復(fù)雜的環(huán)境下面對一連串的挑戰(zhàn),仍能實際地作出有建設(shè)性的生活抉擇等。從構(gòu)成要素上看,抗逆力由外部支持因素(Ihave)、內(nèi)在優(yōu)勢因素(Iam)以及效能因素(Ican)三部分組成。其中的效能因素包括人際技巧、解決問題的能力、情緒管理及目標(biāo)訂立等。人際技巧是指適應(yīng)不同文化的靈活性、同理心、幽默感及溝通能力;解決問題的能力是指懂得運用資源及尋求幫助的能力;情緒管理是指能察覺自己的情緒并正面表達(dá)出來;目標(biāo)訂立是指了解自己的目標(biāo),并具備訂立計劃的能力,從而達(dá)到自己的目標(biāo)。題中,社會工作者幫助小強父母改善教育孩子的做法,體現(xiàn)了效能因素的作用。
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