參考答案：

一、教學(xué)目的

(一)知識與技能：學(xué)會5個(gè)生字和4種基本筆畫并能正確書寫。能按一定的順序觀察圖畫。

(二)過程與方法：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。能按一定的順序觀察圖。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受課文的意境，體會山村的優(yōu)美和生活的快樂，增強(qiáng)對大自然的感情，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(一)正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。

(二)在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆順。

三、學(xué)習(xí)特征分析

這個(gè)階段的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，自制能力普遍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，上課愛做小動作，注意力分散。而且，他們思維尚未成熟，分析問題比較片面，接受新事物是需要一定的適應(yīng)過程。

四、教學(xué)策選擇

本課設(shè)計(jì)的基本落腳點(diǎn)是讓學(xué)生充滿情趣地識字，在識字過程中滲透情感教育和說話教學(xué)，豐富學(xué)生的語言積累和審美能力。

五、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識字第1課，認(rèn)識了5個(gè)生字，我們一起讀一讀。

(出示卡片)一、三、五、七、九，今天我們再來學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。

板書：看圖讀拼音識字2

(二)有順序觀察插圖

1．在實(shí)物投影上出示本課插圖：

提問：你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物?再看看近處有什么?

2．你們知道這是什么地方嗎?

(三)朗讀兒歌

1．學(xué)生自由讀兒歌，借助漢語拼音把字音讀準(zhǔn)確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫上“?”。

2．質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請同學(xué)解疑。

3．再自由讀兒歌，把字音讀準(zhǔn)確。

4．同桌小伙伴互相讀一讀。

5．指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。

6．教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情，強(qiáng)調(diào)“一去、煙村、亭臺、八九”后面要停頓。

7．學(xué)生練習(xí)朗讀。

(四)學(xué)習(xí)生字

1．學(xué)習(xí)生字的音

(1)讀兒歌，用“”畫出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。

(2)同桌同學(xué)互讀生字，比比誰讀得最準(zhǔn)確?

(3)抽讀生字卡片，教師糾正er的讀法。

(4)找朋友游戲，鞏固生字的音節(jié)。

教師發(fā)給學(xué)生5個(gè)生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找朋友游戲。如：拿著er的卡片

來到講臺，說：“我是er，誰是我的好朋友?”手里拿著“二”字的同學(xué)，邊說邊走到講臺：“我是二，我是你的好朋友�！比缓蟀芽ㄆ�貼在黑板上。

2．了解字義

(1)回憶昨天學(xué)習(xí)的“一、三、五、七、九”這幾個(gè)生字是表示什么的?是什么數(shù)?

(2)讓學(xué)生知道今天學(xué)習(xí)的生字也是表示數(shù)字的，是雙數(shù)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說句，加深對字義的理解。

3．分析字形結(jié)構(gòu)

(1)學(xué)習(xí)四種基本筆畫：

①出示卡片認(rèn)識新筆畫：橫折鉤、豎彎、點(diǎn)、捺。

②書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的。

③指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫4種筆畫。

(2)請學(xué)生借助書中P51頁“寫一寫”的筆順，跟隨說說每個(gè)生字的筆順和筆畫。

(3)請同學(xué)說說生字的筆畫和筆順。教師強(qiáng)調(diào)：“二、六”是先上后下的筆順；“八”是先左后右；“十”是先橫后豎。

(4)由于“四”筆畫多，筆順容易錯(cuò)，共同學(xué)習(xí)“四”的筆畫及筆順(電腦演示)：

①請學(xué)生跟著電腦書寫“四”字。

“四”的筆畫依次變成紅色，學(xué)生隨著邊書寫筆順邊說筆畫。有的學(xué)生往往把“四”的第二筆“橫折鉤”當(dāng)成“橫”和“豎鉤”兩筆，教師要特別強(qiáng)調(diào)，此外，“橫折鉤”的“鉤”要小，能體現(xiàn)出運(yùn)筆即可。

②讓學(xué)生邊寫邊悟出“四”的筆順規(guī)則是：“先外后內(nèi)再封口”。

(5)請同學(xué)按筆順描書上第3題“寫一寫”中的紅色筆畫。

六、鞏固復(fù)習(xí)

1．讀兒歌，把兒歌讀正確。

2．認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。

七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

在課堂教學(xué)過程中，我充分利用了遠(yuǎn)程教育資源，讓學(xué)生愉快地參與到識字活動中，達(dá)到高效、快速識字的目的。

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