問答題材料:
升國旗儀式后,少先隊部下發(fā)了為殘疾兒童獻(xiàn)愛心的倡議。回教室途中,班主任劉老師聽到本班有位同學(xué)在嘀咕:“獻(xiàn)愛心,獻(xiàn)愛心,想必又要我們捐款了�！币慌缘膸孜煌瑢W(xué)也在低聲議論著。下午的班隊課上,劉老師組織同學(xué)們觀看有關(guān)殘疾兒童的紀(jì)錄片,并圍繞“有何感想”和“我們能做什么？”進(jìn)行分組討論。集體交流時,A同學(xué)說:“我們小區(qū)有一個這樣的孩子,真的很可憐。我去幫過他,但是我要上學(xué)做作業(yè),只能偶爾幫幫他�！逼渌�同學(xué)也紛紛發(fā)言:“我們可以省下自己的零花錢,更多地幫助他們�！薄氨娙耸安窕鹧娓�！”“捐物捐款只是獻(xiàn)愛心的一種表現(xiàn),幫助他們對生活充滿信心才是關(guān)鍵！”“我們可以給他們寫信送賀卡�！薄�…劉老師總結(jié)時分享
了自己很喜歡的一句話“讓別人因為我的存在而感到幸福！”
問題:
結(jié)合案例,分析劉老師的行為遵循了哪些德育規(guī)律。