類型:學(xué)習(xí)教育
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單選題閱讀《記念劉和珍君》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選),按照要求答題。
(教師出示民國時(shí)候女大學(xué)生的照片,其中有著名才女林徽因的照片)
師:這些是當(dāng)時(shí)女神級的人物。從照片中可以看出民國時(shí)的女生有什么特點(diǎn)?
生:當(dāng)時(shí)女生的打扮以黑白為主,很樸素。白衫黑裙。
生:像中國水墨畫中的人物,很自然,不造作。
師:黑白,最常見的色彩,是如此的協(xié)調(diào)、美麗。白面黑發(fā),白衫黑裙,白襪黑鞋。你都會(huì)覺得那是一種美,一種純真的美,樸素的美,自然的美,永恒的美。作家孔慶東這樣熱烈的歌頌,那美中包含著太多的快樂與哀傷,理想與幻滅,剛強(qiáng)與柔弱,激越與平靜……對于今天的人來說,那美就如同古希臘神話一般,幾乎是不可再現(xiàn)的。
師:陽光依舊浪漫,花兒正在怒放,青春如此妮媚,美好正被憧憬。有誰能料到,羅網(wǎng)正在張開,惡魔露出猙獰。八十八年前的春天,是如此的寒冷和罪惡。刺穿耳膜的警笛,寒光問問的大刀,陰森怕人的棍棒,還有呼嘯而飛的子彈,使得鮮花一樣燦爛的生命,在鮮血迸裂中凋謝;溫和清婉的微笑,在魔鬼的笑聲中化作冰冷。目不忍視的慘象疊加,耳不忍聞的流言中傷,你忍無可忍,橫眉冷對,寫下了3月18日民國以來最黑暗的一天的詛咒,寫下了祭奠青春消逝的不朽文章《記念劉和珍君》。
(教師全文朗讀,此文必須要全文朗讀,生跟著朗讀)
對上述教學(xué)實(shí)景分析不正確的是()。
(教師出示民國時(shí)候女大學(xué)生的照片,其中有著名才女林徽因的照片)
師:這些是當(dāng)時(shí)女神級的人物。從照片中可以看出民國時(shí)的女生有什么特點(diǎn)?
生:當(dāng)時(shí)女生的打扮以黑白為主,很樸素。白衫黑裙。
生:像中國水墨畫中的人物,很自然,不造作。
師:黑白,最常見的色彩,是如此的協(xié)調(diào)、美麗。白面黑發(fā),白衫黑裙,白襪黑鞋。你都會(huì)覺得那是一種美,一種純真的美,樸素的美,自然的美,永恒的美。作家孔慶東這樣熱烈的歌頌,那美中包含著太多的快樂與哀傷,理想與幻滅,剛強(qiáng)與柔弱,激越與平靜……對于今天的人來說,那美就如同古希臘神話一般,幾乎是不可再現(xiàn)的。
師:陽光依舊浪漫,花兒正在怒放,青春如此妮媚,美好正被憧憬。有誰能料到,羅網(wǎng)正在張開,惡魔露出猙獰。八十八年前的春天,是如此的寒冷和罪惡。刺穿耳膜的警笛,寒光問問的大刀,陰森怕人的棍棒,還有呼嘯而飛的子彈,使得鮮花一樣燦爛的生命,在鮮血迸裂中凋謝;溫和清婉的微笑,在魔鬼的笑聲中化作冰冷。目不忍視的慘象疊加,耳不忍聞的流言中傷,你忍無可忍,橫眉冷對,寫下了3月18日民國以來最黑暗的一天的詛咒,寫下了祭奠青春消逝的不朽文章《記念劉和珍君》。
(教師全文朗讀,此文必須要全文朗讀,生跟著朗讀)
對上述教學(xué)實(shí)景分析不正確的是()。
A.導(dǎo)人內(nèi)容和文本內(nèi)容無關(guān)聯(lián),不符合導(dǎo)人要求
B.情境設(shè)置,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感
C.激情導(dǎo)人,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
D.教師范讀,幫助學(xué)生初步理解文意,感知文本內(nèi)容
參考答案:A
答案解析:從民國女孩照片開始導(dǎo)人,讓學(xué)生感受女孩青春美好進(jìn)而走進(jìn)文本,體會(huì)美好的生命被摧殘的憤怒,激起學(xué)生的情感共鳴,符合導(dǎo)人要求。
涉及考點(diǎn)
《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))
第二章 教學(xué)設(shè)計(jì)
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