問(wèn)答題閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
 材料一：幼兒進(jìn)盥洗室洗手，打開(kāi)總閥門后，幼兒們興高采烈地涌了進(jìn)去，迫不及待地伸出小手洗了起來(lái)，剛開(kāi)始還洗得像模像樣，但沒(méi)過(guò)幾分鐘，他們就不約而同地玩起水來(lái)。此時(shí)，魏老師走了進(jìn)來(lái)，看到這情景，臉一下耷拉了下來(lái)：“你們這是在洗手嗎？老師有沒(méi)有讓你們玩水？”教師立即關(guān)上水閥，催促著孩子們快速地離開(kāi)盥洗室。
 材料二：又到了幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，今天安排了區(qū)域自選游戲。孩子們高高興興地各自分散去到自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域開(kāi)始了游戲。只見(jiàn)小敏和宇宇竊竊私語(yǔ)了一番，兩人一前一后，偷偷地溜進(jìn)了廁所，打開(kāi)水龍頭高興地玩起水來(lái)。陳老師注意到了兩人的舉動(dòng)，不動(dòng)聲色地跟了上去，但她并沒(méi)有阻止他倆，只是說(shuō)了句：“老師給你們提個(gè)建議，你們玩水時(shí)把水龍頭開(kāi)小些，盡量不要弄濕衣服！”說(shuō)完，她退了出去。不一會(huì)兒，越來(lái)越多的幼兒參與了進(jìn)來(lái)，廁所間顯然已不夠容納。這時(shí)，一直在旁默默關(guān)注的陳老師走進(jìn)來(lái)向幼兒發(fā)出了到盥洗室一起玩水的邀請(qǐng)，同時(shí)還提供了瓶子、水盆、水桶、杯子、毛巾、玩具等多種材料，組織孩子們玩起了水的游戲。
 根據(jù)上述兩則材料評(píng)價(jià)魏老師和陳老師的做法，并分析他們各自的教育觀念。