類(lèi)型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬(wàn)+
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問(wèn)答題我班有個(gè)學(xué)生叫李明的10歲小男孩,他的腿有點(diǎn)殘疾,走路的時(shí)候一瘸一拐的。每當(dāng)課下在操場(chǎng)上做游戲時(shí),經(jīng)常受到同學(xué)們的捉弄。每當(dāng)他受到捉弄時(shí),就會(huì)非常的傷心,有時(shí)課上也會(huì)哭泣。有一天李明生病了,沒(méi)有來(lái)上學(xué)。于是班主任教師就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)與全班學(xué)生討論關(guān)于李明的這個(gè)問(wèn)題。班主任老師說(shuō):“李明的腿走路有些不方便,不能像正常人一樣行動(dòng)自如。如果是你們是他,也被其他同學(xué)捉弄,你會(huì)怎么樣?” 班主任的語(yǔ)氣充滿了慈愛(ài),當(dāng)說(shuō)完這句話時(shí),教室里非常安靜。有個(gè)女同學(xué)說(shuō):“小強(qiáng)和小玲捉弄李明的時(shí)候,我很難過(guò)!毙(qiáng)說(shuō):“我不是想傷害他呀!弊詈螅泻芏嗤瑢W(xué)都發(fā)了言認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。第二天李明回到了學(xué)校,同學(xué)們都主動(dòng)的幫助李明。課間休息玩游戲時(shí),終于看到了李明臉上的笑容。自從這以后,取笑、捉弄人的現(xiàn)象再也沒(méi)有發(fā)生。結(jié)合以上案例運(yùn)用相關(guān)教育理論,分析該案例。
參考答案:
涉及考點(diǎn)
小學(xué)教育知識(shí)與能力考試大綱
一、教育基礎(chǔ)
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