類型:學習教育
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簡答題 閱讀下面一段課文,回答下列問題:
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。
屬:
如:
凌:
馮虛:
(2)分析清風、明月、江水這三種景物描寫與抒情說理的關系。
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。
屬:
如:
凌:
馮虛:
(2)分析清風、明月、江水這三種景物描寫與抒情說理的關系。
參考答案:(1)屬:注、酌,勸酒。如:往。凌:乘。馮虛:依托太空。馮:通憑,憑依。虛:天空。
(2)這篇文章成功地描寫了清風、明月、江水三種景物,對抒情和說理都起了重要的作用。第一段是借景物描寫抒情。如“清風徐來,水波不興”“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天”。清風、明月、江水構成優(yōu)美的意境,人們置于這種意境中,自然而然地產(chǎn)生了遺世獨立、羽化登仙的感受,如此描寫抒發(fā)了作者與自然合而為一的快樂心情。第四段是借景說理。如“江上之秋風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之不禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也”。自然之美,是人的天然朋友,是造物者對人的恩賜,人們可以盡情地享用它,誰也無法否認這是人的幸福,這就使主人所主張的人們應該快樂的生活的觀點有了無可辯駁的力量。
答案解析:
相關知識:五十二、前赤壁賦
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