類型:學(xué)習(xí)教育
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共享題干題【2012年真題】教師讓學(xué)生讀《找駱駝》課文,了解課文大概意思后,教師提出:"商人找到駱駝后,回來的路上再遇老人,會對老人說什么?你的理由是什么?"學(xué)生通過自己讀課文后,想法很多,例如:
(1)對老人說:"謝謝,對不起,我錯怪你了。"
(2)不和老人說話,不理老人,自己偷偷走掉。
(3)個老頭,閑著沒事干,出來瞎溜達(dá)啥?
(4)……
學(xué)生說第一種想法時,教師引導(dǎo)他們從書上找理由,學(xué)生較快說出。當(dāng)學(xué)生說到第二種想法時,教師問:"你的理由是什么?"
"這是一個忘恩負(fù)義的商人。"一學(xué)生說。
"對,我從童話書里看到很多商人都是壞蛋。"又一學(xué)生說。
"那如果你看到這樣的商人,你想對他說些什么呢?"教師試圖通過這個問題讓學(xué)生說出"老人幫你找到了駱駝,你應(yīng)該謝謝他"之類的話,可是學(xué)生卻說:"這個壞蛋,打他一拳,讓所有人都打他一拳。"
(1)對老人說:"謝謝,對不起,我錯怪你了。"
(2)不和老人說話,不理老人,自己偷偷走掉。
(3)個老頭,閑著沒事干,出來瞎溜達(dá)啥?
(4)……
學(xué)生說第一種想法時,教師引導(dǎo)他們從書上找理由,學(xué)生較快說出。當(dāng)學(xué)生說到第二種想法時,教師問:"你的理由是什么?"
"這是一個忘恩負(fù)義的商人。"一學(xué)生說。
"對,我從童話書里看到很多商人都是壞蛋。"又一學(xué)生說。
"那如果你看到這樣的商人,你想對他說些什么呢?"教師試圖通過這個問題讓學(xué)生說出"老人幫你找到了駱駝,你應(yīng)該謝謝他"之類的話,可是學(xué)生卻說:"這個壞蛋,打他一拳,讓所有人都打他一拳。"
問答題第1題請運用新課程改革中學(xué)習(xí)方式的有關(guān)理論,對以上材料進(jìn)行簡單評析。
參考答案:
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