類型:學(xué)習(xí)教育
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問答題
閱讀下面教師的教學(xué)實錄,完成問題。
師:老師發(fā)現(xiàn)你們在寫作中經(jīng)常用“丁香”來形容姑娘,大家為什么喜歡用丁香來形容女子呢?
生:因為丁香美麗、素雅,能表現(xiàn)姑娘的美。
師:還有嗎?
(生沉默)
師:李商隱《代贈》有云:“芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁”。唐代詩人李也說過:“青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。”大家來看看這些詩中的丁香,有沒有什么共同點?
師:我們來概括一下詩人在本詩中的感情、情緒。
生:失望、痛苦、憂郁… 師:聽你們這么一說,我怎么覺得戴望舒痛苦得不能自拔。看蠹蚁胂脒有沒有積極的一面?
生:有!在文章結(jié)尾丁香姑娘消失后作者并沒有絕望,依然在雨巷中執(zhí)著地追尋。
師:很好,你看得很仔細。
問題:請分析該教師在教學(xué)《雨巷》的過程中存在哪些需要改進的地方。
參考答案:
(1)在學(xué)生回答完教師的問題后,教師沒有進行及時的評價。教師問學(xué)生“為什么很多人喜歡用‘丁香’來形容女子”,學(xué)生思考后給出回答,此時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答,進一步引導(dǎo),在教師接著問“還有嗎?”,而學(xué)生沒有想到更好的回答時,教師也不應(yīng)該就此跳過這個問題。 (2)教師列舉詩歌來說明丁香花,問同學(xué)有什么共同點,設(shè)置這個問題應(yīng)是有一定的教學(xué)意義的,而不是把問題拋給學(xué)生之后卻不加任何引導(dǎo)。 (3)教師雖然回應(yīng)了學(xué)生對于最后一個問題的回答,但也是浮在表層的“空評價”,沒有深入到具體的內(nèi)容中去。
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