類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬+
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單選題閱讀下面的教學(xué)案例,按要求答題。 一堂作文課上,教師深情地導(dǎo)入:"常言道'每逢佳節(jié)倍思親'。一年中,無論是按公歷還是按農(nóng)歷算,都有許多傳統(tǒng)節(jié)日,而遇到佳節(jié),你也許會回憶起許多美好的往事,也許會特別思念某個人,也許想起游玩過的迷人風(fēng)景,也許想買個精致的玩具飾品,也許有許多話要向誰訴說……"一石激起千層浪,課堂氣氛立刻活躍起來:有的學(xué)生想起中秋節(jié)時,全家邊嘗月餅邊吟誦"明月幾時有,把酒問青天"的情景;有的學(xué)生想起"五一節(jié)"在公園游玩,一位救落水兒童的不知名的叔叔;有的學(xué)生想起"重陽節(jié)"時媽媽給奶奶選賀卡;有的學(xué)生想起"六一節(jié)"時爸爸給自己送的禮物;有的學(xué)生想起"十一"長假到外地游玩時的迷人風(fēng)景……至此,教師提出作文要求:將你在那個日子里的所作所為、所見所聞、所思所感寫下來,題目自擬,體裁自定,字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生"沙沙沙"地?fù)]筆直抒,在一節(jié)課時間里,多數(shù)同學(xué)輕松地完成了習(xí)作,而且寫人、寫事、寫景、狀物,有書信,有詩歌,均精彩紛呈,各有千秋。 對上述教學(xué)案例評價不正確的是( )。
A.教師精心創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入,拓展了學(xué)生思維的寬廣度,同時也激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣
B.組織作文教學(xué)時,教師將習(xí)作所涉及的范圍適當(dāng)拓寬,降低了運(yùn)用知識的難度,學(xué)生能夠多方面結(jié)合自己的生活實際來進(jìn)行寫作
C.這樣的寫作練習(xí)能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用,而且便于再現(xiàn)學(xué)生儲藏于大腦中的知識和經(jīng)歷,記憶的大門一旦打開,寫出好的作文自然也就水到渠成
D.寫作練習(xí)時不應(yīng)該對字?jǐn)?shù)文體等加以限制,適當(dāng)拓寬寫作要求,其實就是擴(kuò)大了學(xué)生完成習(xí)作的自由度,這樣有利于學(xué)生全面發(fā)展
參考答案:D
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