類(lèi)型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬(wàn)+
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單選題張老年輕時(shí)是軍人,屢立戰(zhàn)功,退役后到當(dāng)?shù)氐墓鈽s院療養(yǎng)。隨著年事已高,張老越來(lái)越懷念當(dāng)年在部隊(duì)揮斥方遒的生活,每日拿著當(dāng)年的舊照片,一看就是幾小時(shí),每天還會(huì)把自己的軍功章逐個(gè)擦拭一遍,日復(fù)一日,張老的生活越來(lái)越單調(diào),覺(jué)得當(dāng)下的生活毫無(wú)意義,不再參加光榮院的集體活動(dòng),也不與光榮院的其他老人聯(lián)系。此時(shí),社會(huì)工作者最適宜的做法是()。
A.引導(dǎo)張老忘記曾經(jīng)的經(jīng)歷,回歸現(xiàn)實(shí)
B.引導(dǎo)張老融入現(xiàn)在的光榮院生活
C.分享張老的軍隊(duì)生涯,珍惜當(dāng)下生活
D.分享張老昔日的煌,忘卻現(xiàn)實(shí)的煩惱
參考答案:C
答案解析:本題考查的是老年社會(huì)工作中,處理精神問(wèn)題的方法。要理解老年人的行為方式,重要的是理解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實(shí)世界。有關(guān)老年人的精神生活有五點(diǎn)非常重要:(1)老年人珍惜當(dāng)下非常重要;(2)找到往事的意義,以此構(gòu)建生命的意義;(3)直面自己的局限,看到過(guò)往生活的缺憾;(4)接受生活中好的一面和不好的一面,尋求和解和寬恕,彌補(bǔ)過(guò)往生活留下的缺憾;(5)拓展個(gè)人愛(ài)好和同情的圈子。題目中,從張老每天翻看軍隊(duì)舊照片,擦拭軍功章能夠看出往事對(duì)張老的意義。社會(huì)工作者可以通過(guò)與張老分享他的軍隊(duì)生涯,引導(dǎo)張老尋找往事的意義,以此構(gòu)建起生命的意義,達(dá)到珍惜當(dāng)下生活的目的。
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