問答題閱讀"34個(gè)省級(jí)行政區(qū)"教學(xué)片段，回答問題。課前準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)創(chuàng)新記憶方法，即如何巧妙記憶省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱及其行政中心。課堂教學(xué)過程： 1.看書回答我國(guó)行政區(qū)劃基本劃分了哪三級(jí)？ 2.活動(dòng)：讀中國(guó)政區(qū)圖，指圖說出我們有哪些省級(jí)行政區(qū)？ 3.活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們交流省級(jí)行政單位名稱、簡(jiǎn)稱的創(chuàng)新記憶方法。生：猜謎語記憶。例如，"碧波萬頃"是指青海省。教師再出幾個(gè)謎語，學(xué)生猜。生：猜車牌記簡(jiǎn)稱。比如：…… 教師再出幾個(gè)車牌，學(xué)生猜。師：還有什么方法嗎？生：編順口溜記憶。比如：…… 師：很好。教師出示順口溜："兩湖兩廣兩河山，……"，讓學(xué)生課上背熟。師：還有其他方法嗎？生：可以填字游戲。例如，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些填字游戲…… 師：還可以采用輪廓形象記憶法。教師出示部分省級(jí)行政區(qū)的輪廓圖，讓學(xué)生猜想分別像什么形狀。生1：黑龍江省像天鵝。生2：湖南省像女孩的頭像。問題： (1)結(jié)合材料，分析本節(jié)課創(chuàng)新教學(xué)的成功之處。 (2)指出其中創(chuàng)新的不足之處。