類型：學(xué)習(xí)教育
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單選題讀下面的教學(xué)反思（節(jié)選），按要求答題。對《故都的秋》，我是這樣設(shè)計教學(xué)的：先讓學(xué)生讀課文，再讓他們看相關(guān)的風(fēng)景圖片，品味語言的感染力；第二步是再讀課文，直接進入描寫"故都的秋"文字部分，體會作者傷感悲涼、憂郁孤獨的感情；第三步是賞讀課文，引領(lǐng)學(xué)生深刻感受文本的底蘊。對上述教學(xué)反思分析不正確的是( )。
A.第一次教學(xué)效果不理想的原因是學(xué)生沒有閱讀的主動權(quán)
B.教師的反思關(guān)注對理論的解讀．缺乏對教學(xué)行為的分析
C."教得味同嚼蠟"是因為教師講解文本的深度和廣度不夠
D.教師的反思純粹羅列現(xiàn)象，沒有提出教學(xué)改進的具體方法
參考答案：C
涉及考點
初中語文考試大綱
第四部分、教學(xué)評價
第二章、教學(xué)反思
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