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      簡(jiǎn)述新課改倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念

      來(lái)源:來(lái)源:焚題庫(kù) [2019-03-01] 【

      類型:學(xué)習(xí)教育

      題目總量:200萬(wàn)+

      軟件評(píng)價(jià):

      下載版本

        問(wèn)答題簡(jiǎn)述新課改倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。

        參考答案:

        我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中的課程評(píng)價(jià)理論代表了課程評(píng)價(jià)的發(fā)展方向。 (1)以質(zhì)性評(píng)價(jià)取代量化評(píng)價(jià)。質(zhì)性評(píng)價(jià)為了更真實(shí)地反映教育現(xiàn)象,并不排斥量性評(píng)價(jià),而是將它整合在質(zhì)性評(píng)價(jià)體系中,在適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)內(nèi)容或評(píng)價(jià)場(chǎng)景中,依然使用量性評(píng)價(jià)。 (2)評(píng)定的功能由側(cè)重甄別轉(zhuǎn)向側(cè)重于發(fā)展。新的評(píng)價(jià)理念“把評(píng)定看作是課程、教學(xué)的一個(gè)有機(jī)構(gòu)成環(huán)節(jié),它同樣也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效的教育手段”。在教學(xué)過(guò)程中,評(píng)價(jià)是為了幫助學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上的進(jìn)一步發(fā)展。 (3)重視學(xué)生個(gè)性化、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用精神。在新的評(píng)價(jià)方式上,教育評(píng)價(jià)將注意力放在學(xué)生的個(gè)性化反應(yīng)上,尊重學(xué)生個(gè)別差異和個(gè)性特點(diǎn)。新的評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流.評(píng)價(jià)的范圍不局限于具體的結(jié)果,對(duì)于學(xué)生在解決問(wèn)題中所做出的貢獻(xiàn)也是評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。 (4)強(qiáng)調(diào)評(píng)定問(wèn)題的真實(shí)性和情境性。在歷史教學(xué)中,更多地運(yùn)用情境教學(xué)和參觀學(xué)習(xí),對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)知能力具有很重要的意義。因此,現(xiàn)代的評(píng)價(jià)理論,要求評(píng)定問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具有真實(shí)性、情境性,以便考察和提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)悟能力、解釋能力和創(chuàng)造能力。 (5)不僅重視結(jié)論,更加重視得出結(jié)論的過(guò)程。新的評(píng)價(jià)理論要求在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)題目時(shí),應(yīng)選擇那些能夠體現(xiàn)學(xué)生搜集資料、推理判斷和做出結(jié)論的全過(guò)程試題。

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