類型:學(xué)習(xí)教育
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民族主義是一個(gè)歷史性的概念。近現(xiàn)代民族主義不斷發(fā)展,逐漸形成一種完整的思想體系。閱讀下面材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題!
(1)據(jù)材料指出梁啟超和日本游客分別表達(dá)出怎樣的“民族情緒”?結(jié)合所學(xué)知識分析其不同的經(jīng)濟(jì)原因及影響。
(2)據(jù)材料概括蘇聯(lián)歷史發(fā)展中潛在的問題并產(chǎn)生了什么危害?
參考答案:
(1)“民族情緒”的具體表現(xiàn):
梁啟超:憂國、救國;
日本游客:驕傲、自大(自豪)。
經(jīng)濟(jì)原因:中國:19世紀(jì)末20世紀(jì)初,民族資本主義有了初步發(fā)展。
日本:“明治維新”過程中通過“殖產(chǎn)興業(yè)”政策,發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì),使日本成為亞洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。
影響:中國:喚起民眾的民族意識,救亡圖存,激勵(lì)有識人士探索救國救民的道路。
日本:軍國主義思想蔓延,逐漸走上對外侵略擴(kuò)張的道路。
(2)問題:蘇聯(lián)在建設(shè)社會(huì)主義的過程中,將各民族間的差異與矛盾簡單地用階級利益所替代,套用發(fā)展社會(huì)主義公有制來代替不同民族的自我發(fā)展道路,忽視了各民族自身的特性。
危害:不同民族間的不滿情緒日益高漲,當(dāng)蘇聯(lián)解體時(shí)導(dǎo)致民族分離運(yùn)動(dòng)高漲,甚至爆發(fā)武裝沖突,給各族人民帶來嚴(yán)重?fù)p失。
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