類(lèi)型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬(wàn)+
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材料某教師在“馬克思主義誕生”這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，選擇了下面的兩幅畫(huà)。
問(wèn)題：
（1）請(qǐng)說(shuō)明選用這兩幅圖的教學(xué)意圖，并具體說(shuō)明兩圖之間的關(guān)聯(lián)。
（2）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用這兩幅圖片設(shè)計(jì)兩個(gè)課堂提問(wèn)，并寫(xiě)出預(yù)設(shè)答案。
參考答案：
（1）教學(xué)意圖：讓學(xué)生通過(guò)圖片了解19世紀(jì)英國(guó)工人階級(jí)悲慘的工作狀況與反抗，進(jìn)而理解馬克思主義誕生的背景。
關(guān)聯(lián)：由于工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)為榨取高額利潤(rùn)，降低生產(chǎn)成本而不擇手段，使用更為廉價(jià)的童工和女工，因而導(dǎo)致男性工人收入下降甚至失業(yè)，開(kāi)始了以搗毀機(jī)器為主的自發(fā)斗爭(zhēng)。
（2）問(wèn)題1：根據(jù)第一張圖片分析這一時(shí)期童工現(xiàn)象之所以突出的原因？
預(yù)設(shè)答案：①工業(yè)的發(fā)展需要大量勞動(dòng)力； ②成年工人的工資低，需要兒童掙錢(qián)補(bǔ)貼家用； ③使用童工可以降低成本；④童工便于管理。
問(wèn)題2：第二張圖片反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)工人斗爭(zhēng)處于什么階段？他們?yōu)槭裁匆扇∵@種斗爭(zhēng)方式？
預(yù)設(shè)答案：自發(fā)斗爭(zhēng)階段，典型代表是盧德運(yùn)動(dòng)。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到貧困的根源是資本主義的本質(zhì)是生產(chǎn)資料私有制，認(rèn)為貧困的根源是機(jī)器。
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