參考答案：

(1)寫作特點：《白鵝》這篇文章語言生動活潑、詼諧幽默，讀起來朗朗上口;運(yùn)用對比、擬人、反語等多種修辭手法來表現(xiàn)作者對白鵝的喜愛之情;善于通過抓住事物的特征來進(jìn)行具體的描寫。
(2)教學(xué)目標(biāo)：
①知識與技能：會認(rèn)讀頸、厲、吭、吠等八個生字;會正確書寫頸、鄭、厲、劇、餐等十二個字;能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
②過程與方法：通過朗讀、品讀、小組討論，了解白鵝的特點，學(xué)習(xí)作者抓住特點具體描寫的方法。
③情感態(tài)度與價值觀：了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。
教學(xué)重點：理解重點詞句，讀懂課文內(nèi)容，了解白鵝的特點。
教學(xué)難點：體會作者運(yùn)用對比、擬人、褒貶等方法來表達(dá)對白鵝的喜愛之情。
(3)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)�來了一位新朋友�?出示課件：豐子愷的白鵝圖)這小家伙，大家一定不陌生吧?(學(xué)生答：不陌生)那同學(xué)們看到這幅圖有沒有想起以前學(xué)過的詩歌呢?
(跟同學(xué)一起背誦《鵝》：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。)
老師相信同學(xué)們腦海中已經(jīng)回想起了白鵝的形象，那同學(xué)們想不想知道在漫畫家豐子愷的筆下，白鵝又有著什么樣的特點呢?接下來就讓我們一起朗讀課文，體會作者筆下白鵝的形象。
【設(shè)計意圖】通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確教學(xué)內(nèi)容。師生共同背誦詩歌，在學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)、回顧學(xué)過的知識，增加學(xué)生對文學(xué)知識的積累。

查看答案解析 進(jìn)入焚題庫