類型:學(xué)習(xí)教育
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問答題閱讀下面的文字,完成下列問題。
熟讀精思(節(jié)選)朱 熹凡讀書,須整頓幾案,令潔凈端正,將書冊(cè)齊整頓放,正身體,對(duì)書冊(cè),詳緩看字,仔細(xì)分明讀之。
須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記,只要多誦遍數(shù),自然上口,永遠(yuǎn)不忘。古人云,“讀書千遍,其義自見”,謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也。余嘗謂,讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?
作者在文中提出了讀書的具體要求,請(qǐng)你用自己的話概括出來。
熟讀精思(節(jié)選)朱 熹凡讀書,須整頓幾案,令潔凈端正,將書冊(cè)齊整頓放,正身體,對(duì)書冊(cè),詳緩看字,仔細(xì)分明讀之。
須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記,只要多誦遍數(shù),自然上口,永遠(yuǎn)不忘。古人云,“讀書千遍,其義自見”,謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也。余嘗謂,讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?
作者在文中提出了讀書的具體要求,請(qǐng)你用自己的話概括出來。
參考答案:
讀書有三到,叫做心到、眼到、口到。心思不在書上,那么眼就看不仔細(xì),就不會(huì)專注,只是泛泛地讀,決不可能記下來,即使記下來也不會(huì)長久。三到中,心到是最急需的。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面:
(1)在教學(xué)的過程中要注意課程內(nèi)容的豐富性和趣味性,使之能夠吸引學(xué)生“心到,眼到,口到”。
(2)教學(xué)方法的多樣性。不是所有的內(nèi)容都適合用講授法,教師在課前要充分的研讀教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的年齡特點(diǎn)等。將不同的教學(xué)方法結(jié)合起來使用,不僅可以使學(xué)生感受到新奇,還可以使學(xué)生更好的做到“心到,眼到,口到”。
(3)教學(xué)組織形式的靈活性。教學(xué)活動(dòng)的展開不一定非得要學(xué)生坐的規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊,學(xué)生們甚至可以采取自由組合的方式和自己喜歡的同學(xué)坐在一起討論交流和學(xué)習(xí)。生硬刻板的規(guī)矩很可能會(huì)束縛學(xué)生思維的發(fā)展。教師在教學(xué)的過程中要根據(jù)自己教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要靈活的組織教學(xué),使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程中,真正做到“心到,眼到,口到”。
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