類型:學習教育
題目總量:200萬+
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問答題閱讀下面材料,回答問題。
以前在我們班里經常出現(xiàn)孩子吃飯情緒不高,不能按時將飯菜吃完,桌上、地面到處留下飯粒、菜渣等現(xiàn)象。
為了改變這種狀況,最近,我們開始實施“自助餐廳”的做法,讓孩子根據自己的身體情況、飯量的大小,由自己決定自己進餐食量的需要,不再由老師統(tǒng)一定量、統(tǒng)一分配。而且,在自助餐廳中,老師擔任服務員的角色,用游戲的口吻向孩子介紹今天的菜單;以愉快的情緒,熱情地招呼小朋友;提醒幼兒做文明顧客:吃飯時不講話,吃完飯后自己整理好餐具和清潔桌面,并告之餐廳營業(yè)時間11:30關門,請顧客準時結束用餐。以上這一切都在教師所扮演的角色餐廳服務員的微笑中,并伴隨著美妙的音樂聲進行。果然,從前那些不良的進餐現(xiàn)象都改善了。
根據材料,分析幼兒生活常規(guī)教育的實施要求。
以前在我們班里經常出現(xiàn)孩子吃飯情緒不高,不能按時將飯菜吃完,桌上、地面到處留下飯粒、菜渣等現(xiàn)象。
為了改變這種狀況,最近,我們開始實施“自助餐廳”的做法,讓孩子根據自己的身體情況、飯量的大小,由自己決定自己進餐食量的需要,不再由老師統(tǒng)一定量、統(tǒng)一分配。而且,在自助餐廳中,老師擔任服務員的角色,用游戲的口吻向孩子介紹今天的菜單;以愉快的情緒,熱情地招呼小朋友;提醒幼兒做文明顧客:吃飯時不講話,吃完飯后自己整理好餐具和清潔桌面,并告之餐廳營業(yè)時間11:30關門,請顧客準時結束用餐。以上這一切都在教師所扮演的角色餐廳服務員的微笑中,并伴隨著美妙的音樂聲進行。果然,從前那些不良的進餐現(xiàn)象都改善了。
根據材料,分析幼兒生活常規(guī)教育的實施要求。
參考答案:該教師的做法是十分值得稱贊的。同樣是進餐這樣一個生活情景,由于教師改變了方法,又將規(guī)則融進了游戲中,效果就變得完全不同?梢,根據幼兒的年齡特點選擇教育方法是至關重要的,幼兒生活常規(guī)教育的實施要求有:
(1)結合幼兒自身特點。幼兒生活常規(guī)教育應針對不同年齡階段、不同特點的幼兒制定相應的具體要求。材料中教師實施自助餐廳,讓幼兒按需取餐,符合幼兒的年齡特點和生活需要。
(2)要求具體且規(guī)范。幼兒園應從實際出發(fā),根據幼兒園的具體條件和各年齡班的特點制定具體而規(guī)范的生活常規(guī)。材料中教師提醒幼兒文明進餐,不說話,自己整理清潔桌面并按時結束用餐,體現(xiàn)生活常規(guī)的制定和幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)。
(3)保育和教育相結合。幼兒園生活常規(guī)的要求需要保育和教育同時進行,幼兒年齡越小,越需要通過保育的手段使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,并在一日生活的每個環(huán)節(jié)進行教育。材料中,利用就餐環(huán)節(jié),教師以熱情的態(tài)度使幼兒愉快進餐,同時利用游戲法引導幼兒形成文明就餐習慣。體現(xiàn)保教結合。
答案解析:
涉及考點
幼兒保教知識與能力考試大綱
第三章生活指導
第一節(jié)幼兒園一日生活
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