參考答案：

(1)直觀性原則。在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經驗，通過各種形式的感知，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。教師將若干正方形分給學生，讓學生拼出長方形，是利用直觀性教學原則的表現。

(2)啟發(fā)性教學原則。該原則是指在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考、積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力。教師讓學生自己拼出長方形，可以參考課本公式并求出長方形的面積是運用啟發(fā)性教學原則的表現。

(3)談話法。談話法是教師和學生相互交談，以引導學生根據已有的知識和經驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。材料中“請學生起來回答，并讓學生說出這樣求的原因”是運用談話法的表現。

(4)讀書指導法。讀書指導法是指教師指導學生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。“引導學生閱讀課本”是運用讀書指導法的表現。

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