類型:學(xué)習(xí)教育
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上海市第六人民醫(yī)院盧世英、朱月妹等在一個發(fā)育調(diào)查中指出,福利院的孤兒被個別家庭領(lǐng)養(yǎng)后,發(fā)展商(DQ)或智商(IQ)比留院小兒有顯著的提高,雖然領(lǐng)養(yǎng)家庭的物質(zhì)條件與福利院沒有差別,只是由于留院小兒得不到情感上、精神上的滿足,而被領(lǐng)養(yǎng)的小兒由于得到更多的母愛和社會交往,因此在智力方面發(fā)展較好。
(1)分析導(dǎo)致兩類兒童心理發(fā)育差異的主要原因是什么?
(2)結(jié)合材料分析影響幼兒心理發(fā)展的因素是什么?
參考答案:
(1)導(dǎo)致兩類兒童心理發(fā)育差異的主要原因是不同生活環(huán)境的影響。人類智力的產(chǎn)生與發(fā)展是先天遺傳、腦的成熟與后天環(huán)境相互作用的產(chǎn)物,對中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完整的個體,其生活環(huán)境對智力發(fā)育的影響是十分重要的。在福利院的嬰幼兒雖然物質(zhì)需要能獲得滿足,但隨著年齡的增長,日益增長的心理需要卻無法獲得滿足,缺乏親子依戀和母愛,社交不足等,會影響兒童智能的發(fā)育。
(2)影響幼兒心理發(fā)展的因素是多方面的,概括起來有客觀因素和主觀因素兩個方面:①客觀因素,包括生物因素和社會因素。其中生物因素主要包括遺傳和生理成熟為幼兒心理發(fā)展提供了物質(zhì)前提;社會因素包括環(huán)境和教育,是幼兒心理發(fā)展的決定性條件,將遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。②主觀因素。主觀因素是指幼兒心理本身內(nèi)部的因素,是幼兒心理發(fā)展的內(nèi)部原因;幼兒心理的內(nèi)部矛盾新的需要和舊的心理水平之間的矛盾,是推動幼兒心理發(fā)展的根本原因。
(3)對于福利院的孤兒和被領(lǐng)養(yǎng)的小兒而言,他們的遺傳和生理成熟的差異不是主要的原因,他們都擁有正常的人類遺傳素質(zhì),生理成熟也大致相同。導(dǎo)致他們智能差異的主要原因是社會因素,特別是家庭環(huán)境因素。雖然領(lǐng)養(yǎng)家庭的物質(zhì)條件與福利院沒有差別,只是由于留院小兒得不到情感上、精神上的滿足,而被領(lǐng)養(yǎng)的小兒由于得到更多的母愛和社會交往,因此在智力方面發(fā)展較好。
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