參考答案：活動名稱：幼兒園的樹木（中班主題教育活動）
 主題活動總目標(biāo)：
 1．對幼兒園里的樹感興趣，喜歡探究。
 2．能夠主動提出有關(guān)樹的問題，并能與同伴積極討論。
 3．感知大樹的生長變化，簡單了解樹對人和環(huán)境的作用。
 4．能積極與同伴一起探究問題，在探究中獲得經(jīng)驗(yàn)，并做簡單記錄。
 5．關(guān)注樹的色彩、形態(tài)等特征，以樹為主題進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
 6，感受幼兒園的美，激發(fā)愛護(hù)樹木、愛幼兒園的情感。
 7，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，
 活動一：樹的秘密（中班科學(xué)教育活動）
 活動目標(biāo)：
 1．通過觀察和比較，認(rèn)識幼兒園中的樹木。
 2．學(xué)習(xí)做簡單的記錄，發(fā)現(xiàn)樹的不同特征。
 3．積極參與有關(guān)樹木的探索活動，樂意與同伴交流分享有關(guān)樹的知識和經(jīng)驗(yàn)。
 活動過程：
 1．情景導(dǎo)入，引出主題
 活動開始前，教師帶領(lǐng)幼兒到院子里去散步，在散步的過程中讓幼兒觀察身邊高低不同、顏色各異的樹。教師向幼兒講解常綠樹和落葉樹，從而引出本次活動的內(nèi)容。
 2．認(rèn)識常綠樹和落葉樹
 （1）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識兩種樹的特征（大小、厚薄、形狀）。
 （2）教師小結(jié)：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的，表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的。
 3．認(rèn)識樹的年輪
 教師出示大樹年輪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察年輪，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)年輪，鞏固對年輪的認(rèn)識。幼兒學(xué)會后，將幼兒分成四組，分發(fā)記錄卡，讓幼兒在園中尋找有年輪的木制品，寫下大樹的年齡。
 4．游戲結(jié)束
 （1）教師帶領(lǐng)幼兒玩“樹葉找家”的游戲。教師分發(fā)樹葉，讓幼兒把樹葉貼到相對應(yīng)的樹上，找找幼兒園中哪些是常綠樹，哪些是落葉樹。
 （2）教師讓幼兒交流大樹的秘密有哪些，通過本次活動學(xué)到了什么。
 活動二：樹的想象（中班美術(shù)教育活動）
 活動目標(biāo)：
 1．能自主選擇各種材料，對不同的“樹”進(jìn)行裝飾。
 2．大膽想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。
 3．養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。
 活動過程：
 1．談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
 師：小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述，教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動的內(nèi)容。
 2．講解示范，掌握繪畫方法
 （1）教師出示范畫，提問幼兒畫上都有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）。
 （2）教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點(diǎn)畫的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫材料，進(jìn)一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫、點(diǎn)畫的注意事項(xiàng)。
 3．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
 （1）教師提出要求：要畫出自己在生活中看到過的樹，要盡量畫得大一些，布局要合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
 （2）教師巡回指導(dǎo)，對于繪畫能力較弱的幼兒適時(shí)地予以幫助：對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護(hù)其創(chuàng)造力，適時(shí)予以表揚(yáng)。
 4．講評作品，結(jié)束活動
 教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。
 活動三：大樹是我們的好朋友（中班社會教育活動）
 活動目標(biāo)：
 1．知道樹與人類生活的關(guān)系，
 2．萌發(fā)愛護(hù)樹林、保護(hù)環(huán)境的情感和意識。
 3．能用完整的語句表達(dá)對自然的喜愛之情。
 活動過程：
 1．視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣
 （1）活動開始，教師播放和樹木相關(guān)的視頻，將幼兒的注意吸引到活動中來。并引導(dǎo)幼兒討論：為什么說樹是人類的好朋友？樹木對人類有哪些幫助？
 （2）教師以談話的形式，引出本次活動的內(nèi)容。
 2．教師出示樹與環(huán)境關(guān)系的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到樹的作用
 幼兒觀察圖片，教師向幼兒講解樹的作用（美化環(huán)境、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫）。通過這一形式，彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足。通過真實(shí)、生動形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系，從而讓幼兒認(rèn)識到愛護(hù)樹木、植樹造林的重要性。
 3．我們的大樹朋友
 教師告訴幼兒，3月12日是植樹節(jié)。結(jié)合植樹節(jié)，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”。
 通過這一環(huán)節(jié)來表達(dá)自己對樹木的認(rèn)識和愛護(hù)。教師始終參與幼兒的活動，及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。
 4．活動結(jié)束
 教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的樹木，在幼兒園的大樹旁，讓幼兒把自己想象成小樹苗，教師帶領(lǐng)幼兒載歌載舞，讓幼兒愛護(hù)樹木、熱愛大自然的美好情感進(jìn)一步得到提升。
 

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答案解析：

 

涉及考點(diǎn)

幼兒保教知識與能力考試大綱

第六章教育活動的組織與實(shí)施

第三節(jié)幼兒園其他形式活動設(shè)計(jì)