類型：學(xué)習(xí)教育
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問答題導(dǎo)入的作用有哪些？以“friendship”為話題為高中課堂設(shè)計兩種不同的導(dǎo)入方式并說明目的。
參考答案：（1）導(dǎo)入的作用： ①指向作用。導(dǎo)入能使學(xué)生集中注意力，明確目的和任務(wù)。
②激趣作用。導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的求知欲，使其對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
③鋪墊作用。導(dǎo)入能聯(lián)系舊知，自然地引出新知。
（2）導(dǎo)入設(shè)計：
①教師可以播放“巴比倫河”這首音樂，并問學(xué)生有什么感受，學(xué)生可能會說“奔放”“自由”“快樂”等。在這之后，教師可以講述這首歌的由來，當(dāng)學(xué)生得知猶太人忍受思鄉(xiāng)之苦，少不了友誼的支持后，教師可讓學(xué)生進一步思考什么是真正的友誼。之所以這樣設(shè)計首先是因為音樂能夠活躍課堂氣氛，其次是因為高中生已經(jīng)有了一定的思維能力，他們更希望獲得新鮮的知識，也更愿意思考。
②教師可以在大屏幕上展示馬克思和恩格斯相互交流的圖片，順便介紹他們之間的友誼，之后讓同學(xué)們討論在他們心中友誼到底是什么。之所以這樣設(shè)計是因為馬克思和恩格斯都是偉大的人物，他們之間的友誼也被世人稱贊，學(xué)生可以很快捕捉到“友誼”這個關(guān)鍵詞，同時，討論活躍了課堂的氛圍，也進一步拉近了師生間、學(xué)生間的關(guān)系，有利于更好地進入到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
答案解析：
涉及考點
《英語學(xué)科知識與教學(xué)能力》（高級中學(xué)）
第二章 語言教學(xué)知識與能力
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