材料

　　大學(xué)畢業(yè)不久，我就擔(dān)任了初二一班的班主任，一天中午，一個(gè)學(xué)生急匆匆跑來(lái)說(shuō)：”老師，小楊不知為什么事正和二班老師爭(zhēng)吵，還罵老師了�！蔽亿s緊過(guò)去問(wèn)緣由。得知二班的衛(wèi)生區(qū)有幾片廢紙，被學(xué)校的值日生扣了分，據(jù)說(shuō)二班有學(xué)生看見(jiàn)他正好走過(guò)，就告訴王老師，認(rèn)為他扔的。于是王老師就找到小楊，并訓(xùn)斥了他。小楊不服氣，就罵老師”瞎了眼”，結(jié)果惹惱了老師。我當(dāng)時(shí)也很生氣：”小楊，就算你沒(méi)扔，也要好好和王老師說(shuō)明，怎么可以罵老師么?”“他根本不聽(tīng)我說(shuō)，劈頭蓋臉訓(xùn)斥我….“見(jiàn)他如此沖動(dòng)，我知道說(shuō)什么都沒(méi)用，要等待時(shí)機(jī)。

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了，在學(xué)校舉辦的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我充分發(fā)揮了小楊熱愛(ài)體育的特長(zhǎng)，引導(dǎo)他為班級(jí)參加的體育項(xiàng)目出謀劃策，協(xié)助體育委員組織，我鼓勵(lì)他報(bào)了大家都未參加的3000米長(zhǎng)跑，對(duì)此，我對(duì)他提出表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，小楊的3000米長(zhǎng)跑得了冠軍，成了班級(jí)最亮的一顆星，很多同學(xué)和他擁抱，給他送水、送毛巾，為他熱烈鼓掌，使他感到了集體的力量和溫暖，會(huì)后我找他談心：”小楊，運(yùn)動(dòng)會(huì)證明了你的實(shí)力，說(shuō)明你是一個(gè)不甘落后的好學(xué)生，我相信你也會(huì)在其他方面嚴(yán)格要求自己，取得好成績(jī)。

　　“老師你真的相信我嗎?”“我當(dāng)然相信你。”他的眼中閃爍出激動(dòng)的亮光，突然說(shuō)：”那么老師，你也相信那天的廢紙不是我扔的嗎?我敢對(duì)天發(fā)誓，真不是我扔的。”看到他委屈又可笑的樣子，我笑了：”我相信你，當(dāng)時(shí)我就相信不是你干的!”“真的嗎?”他很驚訝也很高興。”可你也有錯(cuò)，知道錯(cuò)在哪里嗎?”他有些不好意思的低下頭：”知道老師，我會(huì)跟王老師道歉的，您放心!”

　　此后，小楊同學(xué)各方面有了長(zhǎng)足的轉(zhuǎn)變。

問(wèn)題：1案例中的”我”主要貫徹了哪些德育原則?(8分)

　　2請(qǐng)結(jié)合案例加以分析論述(10分)