類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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【2018年真題】閱讀某教師設(shè)計(jì)的語文綜合性學(xué)習(xí)“匾額文化”活動(dòng)方案，按要求答題。
活動(dòng)一：了解匾額里的“錯(cuò)別字”。猜猜匾額中“錯(cuò)別字”的寓意，讓學(xué)生了解有些匾額里的字看似有誤，實(shí)際上有奇特的寓意。
活動(dòng)二：理解匾額的神奇寓意。歸納匾額的不同類型，比較不同類型匾額的功能和懸掛的場(chǎng)合，理解其中的寓意。
活動(dòng)三：探究匾額的文化內(nèi)涵。小組合作，深入探究“全聚德”“同仁堂”等有名匾額的文化內(nèi)涵，然后再說說自己看到的匾額，繼續(xù)在小組內(nèi)談?wù)勥@些匾額的文化內(nèi)涵。
活動(dòng)四：選擇自己喜歡的一幅匾額，配上文化內(nèi)涵說明，送給最好的朋友。
對(duì)上述活動(dòng)方案的相關(guān)分析，正確的是（）。
活動(dòng)一：了解匾額里的“錯(cuò)別字”。猜猜匾額中“錯(cuò)別字”的寓意，讓學(xué)生了解有些匾額里的字看似有誤，實(shí)際上有奇特的寓意。
活動(dòng)二：理解匾額的神奇寓意。歸納匾額的不同類型，比較不同類型匾額的功能和懸掛的場(chǎng)合，理解其中的寓意。
活動(dòng)三：探究匾額的文化內(nèi)涵。小組合作，深入探究“全聚德”“同仁堂”等有名匾額的文化內(nèi)涵，然后再說說自己看到的匾額，繼續(xù)在小組內(nèi)談?wù)勥@些匾額的文化內(nèi)涵。
活動(dòng)四：選擇自己喜歡的一幅匾額，配上文化內(nèi)涵說明，送給最好的朋友。
對(duì)上述活動(dòng)方案的相關(guān)分析，正確的是（）。
A.活動(dòng)一意在引導(dǎo)學(xué)生完成識(shí)字寫字任務(wù)
B.活動(dòng)二側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生逆向發(fā)散思維能力
C.活動(dòng)三能夠體現(xiàn)生活化的語文教學(xué)理念
D.活動(dòng)四重在提高學(xué)生的審美鑒賞能力
參考答案：C
答案解析：A項(xiàng)，活動(dòng)一意在引導(dǎo)學(xué)生理解匾額中錯(cuò)別字的奇特寓意，并未涉及識(shí)字寫字任務(wù)。B項(xiàng)，活動(dòng)二側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的歸納對(duì)比能力，使學(xué)生理解不同場(chǎng)合應(yīng)懸掛不同的匾額，并未涉及逆向發(fā)散思維能力。C項(xiàng)，活動(dòng)三中學(xué)生小組討論，結(jié)合了實(shí)際生活中見到的匾額，能夠體現(xiàn)生活化的語文教學(xué)理念，說法正確。D項(xiàng)，活動(dòng)四重在鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，而非提高學(xué)生的審美鑒賞能力。
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