2016年P(guān)ETS全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)聽(tīng)力復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　一、語(yǔ)言基礎(chǔ)

　　1.語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)

　　(1)正確辨別音素。正確辨別音素是聽(tīng)力的根本基礎(chǔ)�，F(xiàn)舉幾個(gè)常見(jiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤：

　　/?/發(fā)成/e/;/ai/發(fā)成/ ?/;/r/發(fā)成/ l /;/v/發(fā)成/w/;/?/發(fā)成/s/ (這部分問(wèn)號(hào)處有誤，但因無(wú)法找到原文無(wú)法進(jìn)行修改)

　　不正確的發(fā)音必然會(huì)造成誤解，從而干擾正常的思維判斷。

　　(2)弱讀。通常句子中除了有重要意義的詞必須重讀之外，其他詞往往弱讀，如介詞、助動(dòng)詞、人稱代詞、連詞等。

　　(3)連讀。在一個(gè)意群中，如果前-個(gè)詞的尾音是輔音，則可以與后一個(gè)詞詞首的元音連起來(lái)讀。連讀使意群或句子聽(tīng)起來(lái)比較連貫、流暢。

　　(4)句子重音。講話者用來(lái)表達(dá)意思、態(tài)度、感情的一種語(yǔ)音手段，在聽(tīng)力考試中是考生理解話語(yǔ)的一個(gè)重要依據(jù)。

　　(5)語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)與句子重音一樣，影響到說(shuō)話人所要表達(dá)的意思。有時(shí)同樣一句話用不同的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出可以表示說(shuō)話人不同的意圖、情感與態(tài)度。

　　2.語(yǔ)法

　　考生要正確理解所聽(tīng)到的信息，必須要掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)。在聽(tīng)力測(cè)試中，有些題還直接涉及語(yǔ)法知識(shí)，如說(shuō)話者用了虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句型、比較結(jié)構(gòu)等等。

　　3.詞匯

　　聽(tīng)力需要相當(dāng)?shù)脑~匯量作后盾，尤其是口語(yǔ)中常見(jiàn)的詞匯，要掌握其在不同語(yǔ)境中的不同意義。此外考生還需熟悉一些常見(jiàn)短語(yǔ)。

　　4.功能意念表達(dá)

　　聽(tīng)力測(cè)試中，尤其是第一部分(小對(duì)話部分涉及生活中的各種場(chǎng)景)，人們通過(guò)話語(yǔ)表達(dá)各種功能意念。

　　如：

　　征求意見(jiàn)：

　　Could you work overtime tonight?

　　勸告與建議：

　　Why not get a taxi?

　　If I were you，I’d go on a diet.

　　同意和不同意：

　　I couldn’t agree more.

　　抱怨：

　　I’m sorry to have to say this，but it’s too noisy here.

　　熟悉各種場(chǎng)景及人們表達(dá)的各種功能意念的句型，可以幫助考生提高捕捉信息的能力，對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容情景做出快速反應(yīng)，有利于理解與記憶。

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　　二、豐富自身知識(shí)

　　聽(tīng)懂聽(tīng)力材料有時(shí)要借助一些常識(shí)與文化背景知識(shí)，特別是英美國(guó)家文化、習(xí)慣、風(fēng)俗等，才能正確做出判斷。在聽(tīng)力考試中考生有時(shí)似乎聽(tīng)懂了意思，但卻找不著答案，這跟不熟悉文化背景知識(shí)有很大關(guān)系�？忌�可通過(guò)平時(shí)泛聽(tīng)、泛讀、看電視、聽(tīng)廣播等來(lái)豐富自身的知識(shí)。

　　三、培養(yǎng)聽(tīng)力技能

　　1. 多聽(tīng)

　　多聽(tīng)是提高聽(tīng)力水平的前提。通過(guò)多聽(tīng)，我們可以熟悉各種講話人的語(yǔ)音，并使自己的思維反應(yīng)能力跟上。只有這樣，才能聽(tīng)懂材料內(nèi)容并快速做出正確的選擇判斷。

　　2.聽(tīng)重點(diǎn)，分主次

　　聽(tīng)力測(cè)試要求考生能分清主次，邊聽(tīng)邊思考，抓住重要信息，排除次要信息。一般情況下重要信息會(huì)出現(xiàn)在篇首或篇末。另外，在錄音中某些詞的重讀、音量的提高、語(yǔ)調(diào)的變化都暗示這些是重要信息。考生在此基礎(chǔ)上做綜合歸納、判斷推理。

　　3.短期記憶能力的培養(yǎng)

　　聽(tīng)力考試要求考生在很短的時(shí)間內(nèi)記住聽(tīng)到的重要信息，這需要很強(qiáng)的短期記憶能力。為加強(qiáng)短期記憶，考生可掌握一些速記的方法。比如利用縮略詞、符號(hào)、首字母等記下重要的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、中心詞等。

　　如：New York――NY dollar――$ Because――∵ therefore――∴

　　考生也可自己擬定一些記憶符號(hào)，但要記清、記熟，以免用時(shí)混淆搞錯(cuò)。

　　四、應(yīng)試技巧

　　1. 樹(shù)立信心，沉著冷靜

　　一些考生在考試中帶有恐懼心理。緊張心情使精神不能集中，甚至使原來(lái)很熟悉的信息都變得陌生，影響正常水平的發(fā)揮。因此考生務(wù)必保持沉著冷靜，使自己充滿信心，排除一切心理負(fù)擔(dān)，積極主動(dòng)地迎接考試。

　　2.瀏覽題目，預(yù)見(jiàn)內(nèi)容

　　考生在拿到試卷后，要利用正式放音前的一段時(shí)間和錄音間的停頓，迅速’瀏覽’問(wèn)題和選項(xiàng)，找出關(guān)鍵詞，預(yù)見(jiàn)一下錄音的內(nèi)容，確定要聽(tīng)的重點(diǎn)。

　　通過(guò)瀏覽試卷上的問(wèn)題和選項(xiàng)，考生劃出關(guān)鍵詞，并預(yù)見(jiàn)一下對(duì)話內(nèi)容，從而確定了要聽(tīng)的重點(diǎn)。

　　3.當(dāng)機(jī)立斷，勇敢選擇

　　聽(tīng)力考試中錄音只能聽(tīng)一次，答題時(shí)間都很短，需要考生迅速做出判斷，選擇答案。

　　4.預(yù)讀

　　首先應(yīng)掃視問(wèn)題并在腦中記住這個(gè)問(wèn)題，這樣在聽(tīng)音時(shí)就可以有的放矢地捕捉所需要的信息，接著速讀四個(gè)選項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)中多次重復(fù)的詞，通常是原對(duì)話中的關(guān)鍵詞，應(yīng)加以注意。也可根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容做一個(gè)合理的聯(lián)想與猜測(cè)。

　　5.排除干擾項(xiàng)

　　答案的4個(gè)選擇項(xiàng)中3個(gè)為干擾項(xiàng)。在遇到難題