2017年安徽取消全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，2018年又有山西、新疆、湖北發(fā)布了�？嫉男畔ⅰ�

　　2017年，安徽省教育招生考試院發(fā)布通知：根據(jù)安徽省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試發(fā)展的實(shí)際情況，2017年安徽省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試停止考試。消息一出，一些網(wǎng)友將此理解為“安徽將取消英語(yǔ)四六級(jí)考試”，后經(jīng)官方發(fā)聲澄清，安徽只是取消全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，非四六級(jí)考試。

　　據(jù)了解，全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試英文名稱為Public English Test System, 簡(jiǎn)稱PETS，是教育部考試中心負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并實(shí)施的全國(guó)性英語(yǔ)水平考試體系。應(yīng)試者不分年齡、學(xué)歷、戶籍等背景，只要具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，均可選擇適合自己的級(jí)別。

　　作為全國(guó)首個(gè)取消全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試的省份，安徽為何要停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試?日前，安徽省教育招生考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)，“由于近年我省參加考試人數(shù)越來(lái)越少。根據(jù)考務(wù)工作實(shí)際，經(jīng)過(guò)慎重考慮，我省決定停止此項(xiàng)考試�！�

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)分析，全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試是個(gè)社會(huì)化的考試，考生可自行選擇參加，不過(guò)，近年來(lái)由于用人單位不太在意該考試，不只安徽，各地報(bào)考的人數(shù)都較少。

　　多地取消職稱英語(yǔ)考試 專家：利于外語(yǔ)(課程)實(shí)用化

　　和較“小眾”的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試不同，職稱英語(yǔ)考試所受的關(guān)注度更高，不過(guò)，該英語(yǔ)考試同樣也面臨著被取消的可能性。

　　在福建泉州的小學(xué)特級(jí)老師林平看來(lái)，英語(yǔ)職稱考試應(yīng)該要取消，對(duì)實(shí)際工作用處不大。她介紹，當(dāng)年為了評(píng)職稱，最終花了九牛二虎之力才通過(guò)英語(yǔ)職稱考試，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還花了不少錢。

　　取消職稱英語(yǔ)考試成了許多人的共識(shí)。今年3月中央出臺(tái)的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》中明確表示，突出用人主體在職稱評(píng)審中的主導(dǎo)作用，合理界定和下放職稱評(píng)審權(quán)限，推動(dòng)高校、科研院所和國(guó)有企業(yè)自主評(píng)審;對(duì)職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。

　　中新網(wǎng)記者注意到，目前，全國(guó)至少已有北京、廣東、河南、山東、江蘇等地出臺(tái)政策，取消了職稱外語(yǔ)考試的硬性要求，明確“職稱外語(yǔ)不作統(tǒng)一要求”或“職稱外語(yǔ)不作為職務(wù)評(píng)審的必要條件”。

　　有觀點(diǎn)指出，當(dāng)年把“英語(yǔ)能力”考核納入職稱考試，是因?yàn)椴煌�的人從事不同的工作，�?biāo)準(zhǔn)不好建立，于是采用英語(yǔ)考試統(tǒng)一考，既有難度，也有操作性。對(duì)此，熊丙奇分析，職稱英語(yǔ)考試是由行政主導(dǎo)，考過(guò)了才能評(píng)職稱，這并不合理。單位更應(yīng)該根據(jù)崗位要求，考核員工的實(shí)際工作能力。

　　時(shí)任人社部副部長(zhǎng)王曉初也曾表示，職稱外語(yǔ)改革一直在有序進(jìn)行，試點(diǎn)方向按不同專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行劃分，一些情況不可以免試，防止一刀切和形式主義。改革將讓職稱外語(yǔ)更實(shí)用，對(duì)實(shí)際工作有效。

　　英語(yǔ)四六級(jí)考試也應(yīng)走向社會(huì)化?

　　同樣，作為熱門英語(yǔ)考試之一的英語(yǔ)四六級(jí)考試，近年來(lái)也飽受爭(zhēng)議�！白鞅讍�(wèn)題”、“四六級(jí)考試與學(xué)位掛鉤”、“學(xué)生在乎證書而非能力”，四六級(jí)考試所衍生的諸多問(wèn)題，也讓許多人呼吁其走向社會(huì)化，能像托福(課程)、雅思(課程)和GRE(課程)考試一樣，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的需要去選擇。

　　有專家指出，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試在推動(dòng)和提高全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上曾經(jīng)發(fā)揮了重要的作用，但是，隨著社會(huì)、科技和教育的發(fā)展，它已經(jīng)無(wú)法滿足國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，這一考試反而成為深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的阻力。

　　熊丙奇建議，英語(yǔ)四六級(jí)考試應(yīng)該走向社會(huì)化。他指出，作為考試總是出現(xiàn)作弊等丑聞，就說(shuō)明現(xiàn)在的考試存在問(wèn)題，在行政主導(dǎo)的原因下，沒(méi)有社會(huì)組織機(jī)構(gòu)參與，其考試質(zhì)量和考試公信力逐漸被削弱。

　　國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試或2020年前推出

　　高考英語(yǔ)、四六級(jí)英語(yǔ)、職稱英語(yǔ)……在人生的不同階段，許多人都會(huì)遇到不同形式、不同背景、不同目的的英語(yǔ)考試。能否將眾多英語(yǔ)考試開(kāi)始統(tǒng)一成一個(gè)考試?

　　對(duì)此，有觀點(diǎn)認(rèn)為，設(shè)立統(tǒng)一的英語(yǔ)國(guó)家考試，難在用一把尺子滿足所有的需求。統(tǒng)一的英語(yǔ)能力測(cè)試應(yīng)該避免英語(yǔ)教育同質(zhì)化的傾向，還應(yīng)該考慮如何改革現(xiàn)行的考試制度、教學(xué)模式、教材和考試等。

　　教育部今年11月發(fā)布消息稱，中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表已完成主體研制，國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試計(jì)劃在2020年前逐步推出。這意味著，中國(guó)未來(lái)將會(huì)建立起一個(gè)統(tǒng)一的英語(yǔ)測(cè)評(píng)體系。

　　教育部副部長(zhǎng)林蕙青此前曾透露，中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表已完成主體研制，預(yù)計(jì)2017年正式對(duì)外公布。這是第一個(gè)覆蓋中國(guó)各教育階段英語(yǔ)教學(xué)、學(xué)習(xí)和測(cè)評(píng)的能力標(biāo)準(zhǔn)，它將有利于解決中國(guó)各項(xiàng)英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)各異、教學(xué)與測(cè)試目標(biāo)分離、各階段教學(xué)目標(biāo)不連貫等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)“一條龍”和多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)。

　　廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)副校長(zhǎng)劉建達(dá)也曾向媒體透露，新制定的等級(jí)量表將劃分為九個(gè)等級(jí)。其中，一、二級(jí)大致對(duì)應(yīng)小學(xué)水平，三級(jí)對(duì)應(yīng)初中，四級(jí)對(duì)應(yīng)高中，五、六級(jí)對(duì)應(yīng)大學(xué)，七級(jí)對(duì)應(yīng)英語(yǔ)專業(yè)，八、九級(jí)對(duì)應(yīng)高端外語(yǔ)人才。

　　“該等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)還可一考多用，減少了重復(fù)考試，能滿足教學(xué)評(píng)價(jià)、升學(xué)、就業(yè)等多種需求。”劉建達(dá)說(shuō)