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2017教育學(xué)考研:外國教育史知識點框架(教育思潮)
近代教育思想 | 夸 美紐 斯 | 生平、代表作 | |||||
①論教育目的和作用 | ④論學(xué)年制與班級授課制 | ||||||
②論教育適應(yīng)自然原則 | ⑤論教學(xué)原則 | ||||||
③論普及教育與統(tǒng)一學(xué)制 | ⑥論道德教育 | ||||||
⑦教育管理思想 | |||||||
意 義 | |||||||
盧 梭 | 生平、代表作 | ||||||
①自然教育理論及其影響 | ②公民教育理論 | ||||||
意 義 | |||||||
裴 斯泰 洛奇 | 生平、代表作 | ||||||
①教育實踐活動 | ④論要素教育 | ||||||
②論教育目的 | ⑤建立初等學(xué)校各科教學(xué)法 | ||||||
③論教育心理學(xué)化 | ⑥教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的思想 | ||||||
意 義 | |||||||
赫 爾巴 特 | 生平、代表作 | ||||||
①教育實踐活動 | ④課程教育理論 | ||||||
②教育思想的理論基礎(chǔ) | ⑤教學(xué)理論 | ||||||
③道德教育理論 | ⑥赫爾巴特教育思想的傳播 | ||||||
意 義 | |||||||
福祿培 爾 | 生平、代表作 | ||||||
①論教育的基本原理 | ②幼兒園教育理論 | ||||||
馬 克思 和恩 格斯 的教 育思 想 | 空想主義批判繼 承 | 對資本主義社會教育的批判 | |||||
環(huán)境與教育對人的發(fā)展的影響 | |||||||
人的全面發(fā)展 | |||||||
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 | |||||||
馬恩教育思 想 | ①論教育與社會的關(guān)系 | ④論人的全面發(fā)展與教育的關(guān)系 | |||||
②論教育與社會生產(chǎn) | ⑤論教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重大意義 | ||||||
③論人的本質(zhì)和個性形成 | |||||||
現(xiàn)代教育思潮 | 杜威 | 生平、代表作 | |||||
①教育實踐活動 | ⑤論思維與教學(xué)方法 | ||||||
②論教育的本質(zhì) | ⑥論道德教育 | ||||||
③論教育的目的 | ⑦杜威教育思想與影響 | ||||||
④論課程與教材 | |||||||
改造主義教育 | 代表人物、觀點: | ||||||
要素主義教育 | 代表人物、觀點: | ||||||
永恒主義教育 | 代表人物、觀點: | ||||||
新托馬斯主義教育 | 代表人物、觀點: | ||||||
存在主義教育 | 代表人物、觀點: | ||||||
新行為主義教育 | 代表人物、觀點: | ||||||
結(jié)構(gòu)主義教育 | 代表人物、觀點: | ||||||
分析教育哲學(xué) | 代表人物、觀點: | ||||||
終身教育思潮 | 代表人物、觀點: | ||||||
現(xiàn)代人文主義教育思潮 | 代表人物、觀點: |
初級會計職稱中級會計職稱經(jīng)濟師注冊會計師證券從業(yè)銀行從業(yè)會計實操統(tǒng)計師審計師高級會計師基金從業(yè)資格稅務(wù)師資產(chǎn)評估師國際內(nèi)審師ACCA/CAT價格鑒證師統(tǒng)計資格從業(yè)
一級建造師二級建造師消防工程師造價工程師土建職稱房地產(chǎn)經(jīng)紀人公路檢測工程師建筑八大員注冊建筑師二級造價師監(jiān)理工程師咨詢工程師房地產(chǎn)估價師 城鄉(xiāng)規(guī)劃師結(jié)構(gòu)工程師巖土工程師安全工程師設(shè)備監(jiān)理師環(huán)境影響評價土地登記代理公路造價師公路監(jiān)理師化工工程師暖通工程師給排水工程師計量工程師
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