一、填空題(每空1分，共15分)

　　1.________被稱為“近代實驗科學的鼻祖”。

　　2.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度、________和________。

　　3.青少年身體的發(fā)展變化，包括機體的________和________兩個方面。

　　4.學校教育制度包括兩個層面：一是________，二是________。

　　5.杜威提出教育無目的的思想，主要是基于兩方面的考慮。首先是_______，其次是_______。

　　6.中小學的“________”是中小學校的學生必須遵守的行為準則。

　　7.學校教育中智育主要通過________與________去實現(xiàn)。

　　8.通過設置一定的情境讓學生自然而然地得到教育的一種教育方法叫________。

　　9.學生中心的學說主要以法國的________和美國的杜威為代表。

　　10.中小學生的思想觀點、個性品質，以及由此產(chǎn)生的行為方式都是受_____的影響和制約的。

　　二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分)

　　1.一般而言，被認為是第一本教育學著作的是( )

　　A.《理想國》 B.《學記》

　　C.《大教學論》 D.《普通教育學》

　　2.在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱之為( )

　　A.教育傳遞—保存文化功能 B.教育傳播—交流文化功能

　　C.教育選擇—提升文化功能 D.教育創(chuàng)造—更新文化功能

　　3.“近朱者赤，近墨者黑�！闭f明了在人的發(fā)展中( )具有重要的作用。

　　A.遺傳 B.環(huán)境

　　C.教育 D.主觀能動性

　　4.“有的兒童情感深沉、持久，而有的兒童則表現(xiàn)為奔放、熱烈。”這說明了青少年身心發(fā)展的( )

　　A.順序性 B.不均衡性

　　C.可變性 D.個體差異性

　　5.“七藝”是指( )

　　A.文法、修辭、辯證法、算術、幾何、天文、射箭

　　B.文法、法律、辯證法、算術、幾何、天文、音樂

　　C.文法、修辭、演說術、算術、幾何、天文、射箭

　　D.文法、修辭、辯證法、算術、幾何、天文、音樂

　　6.涂爾干提出的教育目的論屬于( )

　　A.神學教育目的論 B.社會本位的教育目的論

　　C.個人本位的教育目的論 D.教育無目的論

　　7.學校體育能使學生在勞累之后在體力和精神上得到恢復和放松。這是指體育的( )

　　A.健體功能 B.育智功能

　　C.育德功能 D.娛樂功能

　　8.日本的廣岡亮藏把教育過程概括為( )

　　A.預備——內(nèi)化——鞏固 B.假設——驗證——總結

　　C.導入——展開——終結 D.預備——內(nèi)化——應用

　　9.教師中心說的主要代表人物是( )

　　A.柏拉圖 B.盧梭

　　C.杜威 D.赫爾巴特

　　10.人的個性品質的形成主要是通過( )

　　A.社會交往 B.學校教育

　　C.家庭教育 D.自我修養(yǎng)

　　三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共5分)

　　1.心理發(fā)生論又可以分為三個學派。它們是( )

　　A.浪漫主義學派 B.個性發(fā)生學派 C.認知發(fā)生學派

　　D.活動心理學派 E.行為主義學派

　　2.人的全面發(fā)展的社會歷史條件有( )

　　A.社會生產(chǎn)力 B.分工狀況 C.社會關系

　　D.教育 E.家庭狀況

　　3.德育的個體性功能可能描述為德育對以下幾個方面的影響( )

　　A.個體生存 B.個體智能 C.個體收入

　　D.個體發(fā)展 E.個體享受

　　4.以語言交流為主的教育方法有( )

　　A.暗示法 B.講授法 C.討論法

　　D.演示法 E.談話法

　　5.教師勞動的特點有( )

　　A.創(chuàng)造性 B.連續(xù)性 C.長期性

　　D.間接性 E.示范性

　　四、判斷題(判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。每小題1分，共10分)

　　1.原始社會的教育具有階級性。( )

　　2.遠距離教育是現(xiàn)代社會科學技術發(fā)展的產(chǎn)物。( )

　　3.人的“未特定化”是人的可教育性的前提。( )

　　4.西歐的教會學校以培養(yǎng)神職人員和封建官吏為唯一職責。( )

　　5.福祿貝爾是社會本位教育目的論的代表人物。( )

　　6.享用性功能是德育個體性功能的本質體現(xiàn)與最高境界。( )

　　7.羅杰斯認為學習過程就是“發(fā)現(xiàn)”或探索過程。( )

　　8.“產(chǎn)婆法”是典型的談話法。( )

　　9.學生既是教育的對象又是教育的主體。( )

　　10.大眾傳媒對青少年的價值觀、道德觀的影響非常巨大。( )

　　五、名詞解釋(每小題4分，共20分)

　　1.現(xiàn)代教育的革命性

　　2.遺傳素質

　　3.社會本位的教育目的論

　　4.教育方法

　　5.教師

　　六、簡答題(每小題5分，共20分)

　　1.教育與經(jīng)濟基礎的關系。

　　2.美國現(xiàn)行學制的特點。

　　3.影響教育內(nèi)容確定的因素。

　　4.家庭教育的特點。

　　七、論述題(每小題10分，共20分)

　　1.評述實驗教育學。

　　2.論述我國學校教育制度的建立和發(fā)展史，從中得到什么經(jīng)驗，對我國現(xiàn)行學制改革有哪些啟示?